分卷阅读39
“追林风誉追得特猛，被拒绝了一次又一次，还是百折不挠。谁让我们的校草同学魅力那么大。”
……
时舞买好了水跑了回来，给言颜和柳飞飞展示：“这是我买的爱心水。”
言颜看了一眼：“一块钱一瓶的矿泉水……你连两块钱的矿泉水都舍不得买？”
言颜简直有点抓狂。
时舞瞪了言颜一眼：“两块钱的是冰冻了的，我觉得吧，喝冰冻的不太好，对胃不好，尤其是剧烈运动后。”
柳飞飞拆穿时舞：“你就是舍不得买两块钱的。”
时舞哼了一声：“才不是，我就是为了他身体着想。”
主要是时舞觉得，两块钱就可以买两瓶了，所以买两块钱的多不划算，都是水，还分什么身份贵贱。
言颜和柳飞飞对视一眼，都从对方眼里看到了自己的想法，那林风誉得多眼瞎才会看上时舞啊，反正白送她们也不得要，尤其是这种矿泉水都舍不得买贵的人，坚决不能要。
……
中场休息时，时舞过五关闯六将，飞快的跑到林风誉面前，那速度，参加百米长跑都够了。
“林风誉，这是我特地为你去商店买的水。”时舞把矿泉水递给林风誉。
“谢谢。”林风誉并没有接过水，而是走到场边，用帕子擦了擦脸，“我自己带了水。”
“我的水和你的水不一样。”
林风誉这时候把帕子放回原位，淡淡的看着她，似乎有一点兴趣的样子：“哦，哪里不一样？”
“这是我的心意，心意，你懂不？”
林风誉看了几秒那水，又看了看她的脸：“一块钱的新意？”
“林风誉，你怎么能够那么俗呢，礼轻人意重，别看这水花了一块钱，却是我的心意，你竟然都感受不到。”
林风誉点了下头：“确实感受不到。”
时舞冲他眨眨眼：“那你喝一口，喝了就能感受了。”
林风誉这才接过她手里的水，不过没有马上喝，而是认真的看着她：“不会挟水图报吧？”
“不会。”
林风誉点了下头，然后把矿泉水放到一边，喝的还是他自己的水。
等有人走过来时，时舞眼睁睁看着林风誉把自己买的那瓶水直接给了别人。
时舞的心碎成玻璃渣。
她幽怨的瞪着林风誉，希望能把他瞪成个大窟窿。
第二十九章
今天是值得庆祝的一天，这时舞自己的认为。
当然了,绝对不是她追林风誉有了进展,而是她曾经说的方老师喜欢她，得到了言颜和柳飞飞的认可。
能不认可吗？
时舞也就是在十九班门口瞎转悠,恰好下一节课是方老师的课，然后方老师就提前来教室，于是和时舞在十九班门口相遇。
方老师笑眯眯的瞧着她：“你有什么事吗？”
时舞喜欢方老师,提高了教师队伍的整体颜值不说，说话声音特别好听,不是那种甜甜腻腻的好听,而是说话清脆，说出来的声音清晰中又带着轻柔，并且大概就是以上等原因,让时舞即使知道方老师也是数学老师的前提下,也讨厌不起来。
时舞眼珠子不停的转悠，想着要不找个机会赶紧走人？
方老师这会儿又开口了：“你是找人？需不需要我替你喊他出来？”
方老师这话一出,十九班教室里的人，不约而同的看向某个方向,那便是林风誉所在的方向。
时舞轻轻咳嗽一声,觉得方老师人实在太好了：“那个……”
“什么？”
“方老师,我所在的班级是十二班。”
方老师点点头,这时候露出了两分疑惑,鼓励的看着她,希望她继续说下去。
时舞果然就说了：“虽然很多人都说,学习靠的是自己，但我觉得吧，和老师的教育也有关系。我很想知道，像十九班这样的班级，上课的时候是什么样子，和我们那样的班级有什么区别……所以我能听一听您讲课吗？”
方老师微微一愣，似乎没有想到她会如此说。
“可以倒是可以，就是你在这里听课，不回教室的话……”
“没事。”时舞立马跑到三楼，和言颜和柳飞飞嘱咐了两句，然后立即又跑到十九班去。
方老师再次看到时舞，眼里有一点点无奈，但在上课铃声响起后，还是走上台，对班上的学生说：“今天我们这堂课有点特别，嗯，多了一个旁听的学生，大家不要用异样的眼光看她，就和平时一样就好。”
于是时舞自己端着凳子，然后把凳子放到两排书桌中间的走道上，位置恰好是林风誉的身边。
方老师一看到时舞的动作，笑了笑：“也好，林风誉，你对旁听的时舞同学多多关照。”
班上的同学也觉得有趣，都不时的看向时舞和林风誉的方向，一直到方老师敲了敲黑板：“刚才说了，不要用异样的眼光看旁听的同学，你们这样，人家会难受，听课效率也会降低。”
十九班的学生都知道，方老师是个比较活泼的老师，从来都讲究劳逸结合，认定轻松的学习环境更有助于学习，所以十九班的画风和二十班的画风完全不同。
在方老师开始对上次考试的试卷开始讲评时，班上的学生注意力立即看向黑板，而时舞也不再成为一个另类，并且不再引人注目。
时舞对这样快速的调整有些诧异，这些天之骄子，偶尔虽然也会说笑和八卦，但他们很显然知道什么时候该做什么事，在老师开始评讲时，别的事再也不会吸引人注意力。
时舞歪过头看林风誉的卷子，上面的分数是满分150，她咂咂嘴，用一种敬佩的目光看着他，然后伸手，扯了扯卷子。
林风誉向她看过来，眼神带着询问。
“一起看。”时舞露出个大大的笑脸。
她笑的时候，仿佛能够驱散一切阴霾，让人即使知道她性格恶劣甚至别有所图，也不忍心让这样的笑容消失。
林风誉不置可否，不过没有阻止她的动作。
方老师讲评的速度很快：“一到七题没有人出错，有同学需要我讲吗？”
没人举手，方老师继续：“第八题有两个同学出错，那两个同学私底下弄明白没有？”
“明白了。”有两个声音开口。
“第九题五个同学出错。你们呢，现在弄清楚没有？”
“清楚了。”
方老师于是立即开始讲第十题，这说明第十题错的人稍微多一点点。正常情况下，只要超过十个学生出错，方老师就会认真的讲评这道题。
每讲完一道题，方老师就会转身问这些学生，有没有听懂，还有哪里没有懂的，可以马上提出来。
等到了后面的一些题，方