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惯例。教室前排的座位再也没人抢了。
几个人低着头在后面吃包子。童演踩着点从前门进了教室，把手里的书放在讲台上，拿了一根粉笔。
这教室的黑板可以上下换，传统的白板和老式的黑板都可以用。
可能是才想起来是第一节课，需要做个简单介绍，童演于是抬头环视了下面的学生，走下来，靠在讲台上，把手里那截粉笔无意识地在讲台上点。
叶离在他快要看到自己的时候迅速低了头。旁边的时靖宸也埋着头，以最快地速度吃着手里的包子，边嚼边说：“我豆浆呢？”
朴亮说：“叶离那呢。”
叶离把豆浆给他，自己也迅速喝了几大口，把嘴里的包子顺下去了。
教室里十分安静，都等着童演说话。叶离总算吃完了，才抬起头往前看。
这一下正瞅见童演歪着头，盯着他们最后一排看，好像专等着他吃饭似的。叶离心想，时靖宸说的没错，他比别的老师都可怕！
他又低了头，把最后一点豆浆喝完，听见童演说：“后面的，往前坐。”
第66章
几个人相互看了一眼。时靖宸往后面一排看了看，没人。他们这排除了他们四个，左边和右边还各坐了两个人。
“别动，等他们过去。”时靖宸小声说。
这种情况，老师在前面喊完，很可能没人回应。有的老师就不再说了，有的老师会坚持，然后脸皮薄的学生会过去。这第一节课，时靖宸连课本还没买，总之他打定主意在后面装死。
叶离这会儿心里面也惴惴的。这种恐惧感和时靖宸的不同，难以描述。本来两人已有同床共枕的关系，可此时此景又把童演推回到那个严肃正经的班主任的位置上。开学第一天，在这间教室开班会的情景历历在目。
他抬头偷偷看了眼童演，好像小学生在学校看被老师请去的爸爸，最亲，却因为地点不对，反而最怕。
“我再说一遍，最后一排，坐前面来。”童演又说了一遍，这一遍说得慢慢悠悠，气定神闲。叶离想了想，他认定了的事情，怎么可能放弃呢？
“过去吧。”他拱了拱坐在外面的时靖宸，又拍了下另外一边的苏小虔。
苏小虔本来也无所谓，第一个站起身。时靖宸见此情景，也不得不起立，低着头跟在后头。
四个人走到童演眼皮底下，叮叮当当地坐了一排。时靖宸从书包里摸出一根笔、一个本，扭头小声说：“书一会儿借我看看。”
叶离现在的位置与童演只隔了一张课桌。他把书拿出来放桌上，余光看到童演一只胳膊在讲台上搭着，手垂下来，捏着一截粉笔，几个指头被染成了白色。
他目光在他的手指上停了一会儿，再换到别处时，脑子里就开始胡思乱想了。
童演的手力气很大，在兜里捏他的时候会带来轻微的疼痛，掐在他腰上的时候跟个钳子似的。指肚上有些粗糙，碰到他身体的任何地方都会有明显的触感。所以他决定下次要仔细端详一下，看看是不是有茧子之类的。
“信号与系统，是整个控制理论的基础，以后大家无论是还从事这个专业，还是转向热门的电子、硬件、软件这些方向，这门课都是最基础的部分。”
童演做了个简单的开场白，转身走上讲台，翻开他自己的书。
大学里很多老师讲课，喜欢用电脑投影，一张张讲ppt。有的说是讲，实际上基本是在照着念。下面的学生后来就学了，书都可以不带，只把课件打印出来。老师在上面讲，大家在下面对着课件描描画画就行了。
“这地方有个自变量的变换，大家看一下，12页。”
叶离发呆了一会儿，回过神，童演在黑板上画波形图。
这些东西，大一的时候童演扔给他一本书，他都是自己看，不懂也不敢去问。后来熟悉了，找他心情好的时候，叶离会问他问题。他发现很多东西童演也不熟，会当着他的面找相关教材和资料，不会会跟他说研究一下，过几天再说。
总之他从童演那里学到的，不是知识本身，而是一种学习的方法和态度。
他一边想，一边抬起头看讲课的人。童演这会儿完全是老师的样子，但又和别人上课不太一样。
童演上课不准备ppt，理由是太麻烦。他书柜里有八九个版本的《信号与系统》。在澳洲的时候叶离还给他找过三个国外版本，本来想买下来，结果一看价格，每本都一二百刀，后来叶离就不嫌麻烦地给他全本扫描。传回去的时候还被童演说了一顿，说这书就值这么多钱，说扫描完的版本不好用，末了上纲上线地说他不尊重作者的劳动。叶离心想我扫一本书花了好几天，你怎么不尊重我的劳动？当时给他气得一个月没理他。
“下面信号的变换，涉及到复变函数的一些东西。复变函数你们学过么？”
复变函数是选修课。下面人稀稀拉拉地回答，有的说“学过”，有的说“没有”。
“没学过的可以自己看看，挺有用的。”童演嘀咕了一句，接着往下讲。
叶离后来在回国之前，终于还是把那几本课本给他买下来了。一是他知道童演喜欢，或者说需要的东西不多，这算是其中之一。二是他后来同意童演说的，书在国内卖得太便宜了，知识和版权就该是昂贵的。
他杵着脑袋往前看，在童演完全进入了老师的角色后，开始肆无忌惮地观察他。
童演的衣着基本不变，但其实衬衣和裤子都是有细微差别的，细微到不用考虑搭配，随便拿一件上衣和裤子就可以穿。衬衣每天都换、裤子两天换一次，一周下来所有衣服送洗衣店。喜欢用最简单的剃须刀，脸上淡淡的香气是他剃须膏的味道。
叶离的父亲去世的早，童演是他接触的第一个成熟男人。思维方式和生活习惯都与他周围人不同，让他着迷。
可能叶离自己懂事太早，相比之下，同龄的男生和女生，他就觉得十分幼稚、魅力全无了。
不知不觉，童演写了大半个黑板，好像在推导什么信号函数。他写了一半儿，转过身，问：“所以高频在哪？”
话说完，突然看向了叶离。
叶离眨了眨眼，跟刚刚睡醒一样，把支着脑袋的手回来。
他在问我？
童演走下讲台，站在叶离和时靖宸的面前，又说：“高频在哪？低频在哪？”
叶离低头在书上找，时靖宸刚把手机起来，两人中间的书还翻在刚才的第12页。他心口突突直跳，抬头又看了看黑板，他刚在讲什么？
叶离飞速地翻书。
“±π的奇数倍。”苏小虔隔着朴亮，小声说。
叶离听清了他说什么，可哪敢重复，他连