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溢血，倒下了。”
他深吸一口气，长长吐出，又上了一步棋，“医院躺了没多久就去了。”
明知言将他胡走的棋挪回原位，又帮他下了一步，“你爸爸是老师？”
“高中物理老师，特聪明，学生都喜欢他。”那年是爸爸第一次带高三生，一门心思都扑在学生身上，义务补课，就怕有谁掉队。追悼会上，他的学生都来了，挤满了大堂，默默啜泣。
他哪里是记不清，所有的回忆都深深刻在脑海中，只是不愿想起罢了。明知言心中默默叹口气，“那次期中考你考了双百吧。”
严谨眼睛弯弯的，闪着澄澈的光，“师兄你怎么知道？”他上了三年学，聪明是真聪明，就是马虎，考试总是丢三落四的，满分真没拿过。
“你这么聪明，前无古人后无来者，双百有多难？”
明知言敷衍的话在严谨听来就跟真心实意夸自己一样，他又找不着北了，棋也瞎下。
明知言这次没纠正他，他的思绪已经飘回了严谨喝醉的那个晚上，酒品奇特、画风清奇、像个孩子一样黏人……原来,是在找补自己被亏欠的人生。想到这里，明知言心跳动地缓慢，好似被人按住了动脉，有些难受。
“后来你们家……”直到现在，他仍然为父亲的过世所困，是因为失去父亲后生活的艰难么？明知言知道自己所开之口有些侵犯隐私，但是，他想要了解这个人的一切，强烈的探知欲将为人之道挤得一滴不剩。
“挺好的，周围人都挺照顾。师兄，该你了。”严谨指指棋盘，催着明知言下棋。
“你又下错了。”明知言知道他是不想说了，便止住了话题，专心教起他下棋的规则。
两人下了整整一个下午，正确规则下，又遇上强手，严谨输得都想骂娘，“不下了，累得左胳膊也得废了！”
看看时间，也到了饭点，严谨又惦记上了沈江的汤，他打电话过去，沈江正炖着汤等他过去，“好嘞，马上到！”
严谨拱着明知言就往沈江宿舍赶。一进门，又是贺鸣迎门，一脸傻样，抬着手就想来戳戳严谨的胳膊，看看长好了没。
严谨护着自己的手往沈江身后躲，“你怎么总来学校，没正事儿干么？”
贺鸣在明知言威慑的眼神下，了玩性，四仰八叉地瘫在沙发上，“怎么了？我和沈老师关系好你有意见？”
严谨轻哼一声，没文化的盲流样，画都不会画，还和美术老师关系好？“我看你是想学习还不想交学！一把年纪了，啧啧，抠，真抠。”
这孩子嘴怎么这么欠！贺鸣从沙发上跳起来，眉一扬，嘴一呲，看明知言和沈江又瞪他，脑袋一摆，“吃饭！”
不能揍，吃饭还能堵不上他的嘴？
严谨嘴是给堵上了，可贺鸣心也堵了。明知言心疼他那小师弟也就算了，沈江也整颗心挂在那熊孩子身上。沈江夹了一块骨头，将肉撕下来放在小碗里，端到人跟前，又递给他一把勺子，就差端起来喂到嘴里。
贺鸣看着就气，看沈江把肉撕完了，骨头准备扔了，他把人按住，“哎，别，骨头也给他，吸吸骨髓，有营养。”
沈江觉得有道理，便将骨头递给严谨。
贺鸣看他抱着骨头埋头啃的样子，狂笑不止。明知言瞥了一眼，手油亮亮的，一根没肉的光杆骨头叼在嘴里，吃饭吃成这狗样，他都想笑了，“喝汤吧，没多少骨髓。”
饭后，贺鸣和沈江要出门逛街，严谨也想跟着去，贺鸣死活不答应，眼神一个劲儿地瞄明知言，进行无声交流把兔崽子拉回去！哥哥要去约会！时间紧！任务重！
明知言完全理解不了他那挤眉弄眼的意义，他只是担心严谨这么个样子出门，要是磕着碰着了好得就更慢了，歪打正着称了贺鸣的心意，领着人回公寓，“别凑热闹，我陪你下棋。”
下什么下！又赢不了！自信心都给人下没了！
他耷拉着个脑袋，“不下，没意思。”
“打象棋也可以。”
又不是七八岁的小孩，这么玩跟二百五似的……
“没劲儿……”
明知言也不跟他客气了，“那就工作吧，备课。”
这句话犹如晴天霹雳，严谨的脸拉的更长了，这才周六，周天备课也不迟啊，果然和师兄住一起就是二十四小时被监工！
他着脸，“师兄，我们下棋吧。”
他写板书都是个麻烦，这段时间还是做ppt讲课好了。明知言说道，“趁着周末，我有时间，可以帮你做课件。”
这听起来是心意已决啊，而且意味着明天也不能玩了，得加班了啊，师兄是打算做完一周的课件吧……严谨觉得自己还是乖乖闭嘴的好，省得师兄心血来潮，赶个点，通个宵，连下下周的课件也打算给做了。
明知言带着自己沉默的小尾巴向公寓走去。
回到家，严谨搬出电脑，席地而坐，窝在客厅的矮茶几前，明知言则坐在他身后的沙发上监工。
看他新建了空白页，选了20号的字体直接开始打字，明知言问道，“不用模板吗？”
严谨翘着一根食指，一个键一个键的敲，“花里胡哨的看了容易分神。”
明知言点点头，觉得他说得有道理，“我帮你打字。”
他的手从严谨身体两侧伸上前来，放上键盘。严谨稍稍侧头，就可以看见师兄快要贴上的脸颊，呼吸一滞，感觉好像突然忘记了应该怎样换气。这样的姿势有些亲密，好像小时候被爸爸指导写作业一样，可是以前也会忘了呼吸吗？
“想什么呢？要写什么？”
明知言一声将他的思绪换回来，严谨赶忙整理思路，梳理讲课的大纲。
下节课要讲现代诗《再别康桥》，除了创作背景、诗歌鉴赏，严谨还打算让何小河讲讲诗歌写作的心得。诗朗诵比赛她用的是自己的作品，虽然朗诵技巧欠缺，最终无缘奖项，但是作品却得到了评委老师的一致认可。她来讲如何作诗一方面对于同学是一种启发，对于她自己也是一次锻炼，因为讲得明白比写得出来更难。
抛开照本宣科，让学生参与进课堂教学，严谨的教学活动很新颖、也很有借鉴意义，明知言对于这种设计予以肯定。
严谨看师兄点头赞许，心里七上八下，他要说得还没完呢。
“那个……我还想讲点别的……”
明知言手指在键盘上飞速敲动，一边问道，“嗯？还有什么？”
这首诗吧，写得好，用词华丽，情感充沛，可是这种留恋、伤感之情并不是那么容易体会得到，就算全文背诵了，这些孩子也体会不来什么。
“这个年纪，最能体会到的应该是暗恋，我想加首情诗……”
他越说声音越小