第十二章 学习那些事

第十二章学习那些事

说到学习的启蒙，是杨周出生前就进行着的。杨妈在阅读了大量胎教书籍并在体检医院医生的建议下，在怀孕四个月时就时常带胎教音乐器，下班回来就绑到腰上，出门买菜经常引来注目，为了孩子的聪明，忍了。杨妈不仅自己经常抚摸肚皮跟胎儿说话，还动员杨爸也多跟胎儿交流，杨爸嗤之以鼻，甚至怀疑杨妈神经质。那时候杨妈的表现也确实有点让人怀疑，因为自从先兆流产胎儿差点不保之后，杨妈就为肚里孩子担着一份心。没胎动时担心，怎么还不动；胎动开始后，哪天孩子没动，又开始担心。好在杨妈胃口一直很好，孕吐很少，而且还爱吃甜的。民间俗话说：酸儿辣女甜双生。杨妈还怀孕过自己会生双胞胎，甚至在一次体检时问过大夫，大夫否了。过来人们说，吃得多证明孩子需要，孩子需要营养多吸收营养好，说明健康。对了，为了孩子聪明漂亮，杨妈几乎天天吃苹果、核桃和jī蛋，以至于杨周出生后对这些都不爱吃，他们说是在胎里吃多了。话题又扯远了，还回到杨周的学习启蒙上。既然在胎里妈妈都天天跟杨周说话交流，又放音乐又读诗，更不可能在杨周出生后停止了。所以，杨周小时候是听着妈妈的故事或磁带歌曲故事长大的，尤其是英语磁带，妈妈讲累了就放磁带给杨周听，甚至到后来不放磁带杨周都睡不着了。效果非常好，杨周的语感培养的非常好，而且锻炼了记忆力，跟着磁带学会了很多事故、诗歌和歌曲，曾有一盘英文儿歌，杨周后来能从头唱到结束。

说起来，杨周还特别喜欢书，看到书就抱过来，有一段时间喜欢的方式非常独特，还经常发出刺啦刺啦的声音，有时忙着别的事的妈妈会听到呲的一声，然后又一声，还以为晴雯撕扇，却原来是杨周撕书。就这样，妈妈买的一本厚厚的图画书被他喜欢得散了架，不剩几页了。妈妈开始还反复讲道理，他表面答应，其实不为所动，经常时趁妈妈转身时偷偷撕。妈妈无奈，后来跑去书店买书去图书馆查书，才知道这是孩子成长过程的必经阶段。因为儿童开始是处在感知－运动阶段，撕书，则是一两岁儿童常见的感知行为。这可能是练习手的协tiáo活动（正是这个年龄段儿童刚学会的行为，也可能是喜欢听响，也可能是好奇，一个东西加上一个行为（撕）就会变成两个东西等等。）至于让孩子喜欢看书，不“破坏”书，需要教育。专家们给出的建议是这样的：1、买那种厚纸板的、颜sè鲜艳的书给孩子看，这种书不易撕破。2、平时把书放在孩子拿不到的地方，不让孩子随便接触书，以使孩子不容易去撕。书如果很容易拿到，则会使孩子容易养成撕书的习惯，好象这个“东西”就是撕的。要教孩子看书时，由家长和孩子一同看书，并给孩子讲解。从让孩子看书到孩子喜欢看书，有一个漫长的过程。要根据孩子心理发展的水平，慢慢地教孩子，不能要求过快、过高。3、一开始只要求孩子看看图，能学说东西的名称。待孩子会了五十个东西的名称以后，就可以讲图画书中的小故事了。讲的时候声音要大，句子要说得短而清楚，并且时常停下来提问：“这是什么？”“他在干嘛呢？”“谁来了？”“大灰狼被谁打走了？”……这些都会了以后，才让孩子复述故事。从开始学名称到会复述小故事，大约需要一年到一年半，这时孩子已经两岁多到三岁了，应该说，可以有点兴趣，能在大人旁边坐下来看看图画书了，就不会撕书了。4、有的儿童更喜欢搭积木、chā拼图、玩娃娃家，也不一定在孩子一岁半就教他看图画书，两岁左右再开始教，也是可以的。由于有了多一点的生活经验，学起来也许更容易。

有了方法指导，杨妈也不着急了，就把平时给他讲故事的书收起来，告诉他等再讲时才能拿出来，不然妈妈会忘了，回头也没法交周周自己读了。至于孩子手头的书，公司发了一本大大的厚厚的年鉴，我就把他郑重其事地交给他说，你这本书故事最多最难，有的妈妈都不会，等周周认字了就自己读，然后再教妈妈。他很郑重地收下，宝贝的很，看到别人动手就主张权益。就这样，等他没兴趣撕书时，这本年鉴也薄了很多。但是杨周撕书的时段并不很长，可能因为妈妈经常陪着给他讲书上的故事，也可能他手里经常有别的玩具，还有哥哥陪着玩，他很快就不撕书了，换别的方式感知了，有次为了听响，摔过jī蛋，一个一个的，连摔了五个，才被赶过来的nǎinǎi阻止了。nǎinǎi心疼得不行，jī蛋都是紧着他吃，他却给摔了。

杨周小时候，认识的、遇到的人都夸他聪明，他学东西也确实学得快记得牢，但他也不是什么都一教就会的，而且他还有虚荣心，在学会之前绝不表现。比如妈妈教他用手做小挠子，或许教的早了点，他就没能一次学会。协tiáo性是慢慢开发的，杨周可能自己悄悄试了试，发现不能像妈妈一样轻松自如，就不做，只是笑着摇头，还抓住妈妈的手不让再做了，却暗自练习。一次妈妈抱着他去厨房时，余光发现孩子小手在练习，妈妈赶紧引导，结果杨周又不练了。以后妈妈就有数了，再教东西，他若不愿意当场做就不勉强，转天再教。果然，不知哪天，杨周学会了挠子，非常开心，遇到谁都比划比划，尤其是别人逗着玩时，更是显摆。但是过了一段时间就没兴趣了，妈妈又教虫子咬手心，杨周故技重施，起先妈妈在家的时候他只是动动手手指，没有进一步动作，妈妈把他放床上，说：乖宝宝自己待会，妈妈去拿点东西，你别乱动，小心摔着。然后出去带上房门，从门缝偷偷看去，果然发现孩子在偷偷练习妈妈教的虫子咬手心。

关于学说话，杨周除了喊爸爸妈妈外，最早学会的是：蛋、贝、然然等字。每次他一捣乱，大人们就说他坏蛋，小坏蛋。他慢慢就懂了好坏，也就知道了这个词不是好词。他后来经常把这个词用到了他爸爸身上，跟爸爸笑闹时就指着爸爸一边说蛋，一边咯咯笑。甚至有一次还用到妈妈身上。那天妈妈给杨周洗澡，这时天就有点凉了，妈妈准备了两个盆，一个洗第一遍，另一个洗第二遍。不想他进了第一个盆就忘乎所以了，在里面扑棱扑棱，水溅出来，满地都是，还死活不肯出来，妈妈费了很大劲才强行把他转到另一个盆里，还舍不得原来盆里所剩无几的那点水，估计因为没把水都弄出去不甘心呢，还tiáo皮的用手指着妈妈说：蛋，蛋。妈妈表扬他时经常喊他宝贝宝贝，他也慢慢就懂了，这个词是好词。自恋的他有时指着自己说：贝。还有时指着妈妈说：贝。就是不肯说爸爸贝。但是他开心时会称乎姑姑家哥哥：贝。哥哥大他四个月，说话比他利索，有次他在屋里洗澡，哥哥先洗完出去玩了，玩着又想着喊弟弟也出去，就趴窗户上喊弟弟，他在屋里不喊哥哥，喊哥哥名字然然。哥哥很大度，不跟他计较。