第十一章同学退学起因
福星老师讲话的速度特别快，也很生动，还会用以前的事情，做总结。他站在讲台上，开始络绎不绝的灌输他的想法和观点。
“我们就开始进行第一个讲解。什么是景别？大家了解吗？有多少同学了解？什么是景别呢？就一个被摄对象，在画面创作中，所呈现出来的大小范围。
我们来请一位同学做一下模特，好吗？有人踊跃的做一个模特吗？就是你了，头低低最低那个。”福星老师指着前排左侧第三个学生，那个位置坐的正是曹冬乐。曹冬乐从座位上站起，走上讲台。
福星老师打开自己的手机，一边做示范，一边讲解，“比如我们的手机画面，是一个电影画面。那么，这个模特在我们的画面中，它是呈现一整个人的形象？还是渐渐的只是胸部以上的画面，还是头部上面的眉毛？”
“明白了。”有学生应道。
“好！谢谢您！”福星示意曹冬乐回到座位。
曹冬乐回到座位，在群里发信息，“这老师讲的也太差了。”
福星老师并不知道这件事，还在继续讲课。“这就是所谓的景深。比如说，我们导演你在安排你这个人物，或者是你被拍摄的对象，他在你这个画面里面，他呈现多少范围？就是景别。那么为什么景别特别重要？
其实我讲这个特别快。但是我会通过特别长的时间，给大家说明这个东西。是因为景别你掌握之后，你导演一定程度上丰富的定位，这些你就会明白了。景别因为你导演，可以根据你自己电影的表达。
你选a，我拍摄多大的范围。我人物在这里，我出场多少？或者说我这里要强调景别，它分为几大类。其实我们学界，有很多种分法。
比如说，七分法划分法等等。这些什么中的经典，其实那些都不重要。大家只要记住，我们在我们的景点里面，就分远景、全景、中景、近景、特写这些是最重要的。”
福星竭力表达自己的观点，曹冬乐却在群里不断的抱怨。甚至在老师转身的时候，离开教室。
福星老师走到黑板面前，继续说道，“我这里给大家画一个简单的图，给大家展示一下。我们导演在开始拍摄之前，我们要进行一个，分镜头脚本写作。对不对？那么那个分镜头脚本，它其实是一个表格。
同学们看见了，那个表格里面，有很多独特的东西。通过它的不同，第一项我们应该说是镜头。第一行我们会写道镜头，那么第二行的里面，我们会画一个草图。
有些同学可能就说了，老师！我不会画画。我也不会画画，你在里面，大致画一下，你这个地方，人物在这个位置。这里有个山，山上山下有座庙，庙里有条小溪。这样大概画一下，让我们大概有个大体印象。
那么第三呢？我们就是我们的什么？景别。比如说，我这第一个镜头，我要用一个全景，哪几个全景，这是我要选景。
那么第四呢！我们要开始用什么样的镜头？这里我们要比较一下，哪个会好一点？今天我们来完成第一项景别。这些词语，大家都不陌生。不陌生吧？绝对不陌生。但是，它到底怎么用？怎么玩？导演是怎么样把它玩成花样的？”
福星老师，调整ppt课件，投影幕上，显示出一张图片。“这是台湾2017年《大佛古拉斯》，很出名的一部电影，有同学看过吗？太好了。同学没有看过的，一定要看。
这个电影讲述什么呢？我一般不剧透，给大家讲个大概。讲述的是一个捡破烂的，一个农村的人，叫什么名字，我忘记了。
有一天在他朋友那里，他朋友是个保安。保安那里有监控器。他就通过，他朋友那个监控器。看到他们那个老板，和那些政商勾结的一些故事。所以这个电影，非常蹊跷。他不是常规拍摄，它大部分情况下，在透过监控器里面，和那个行车记录仪里面，展现出来的一个故事，特别经典。大家可以看一下，我们导演的创意。
这幅图，如水如画，我们大概可以，感受一个这样的环境。
……”
福星老师一直讲，一直讲。阿九感觉，有些鼓噪。大概是因为阿九，这些在之前的摄影课中学过。知识有些重叠，听得他昏昏欲睡。
曹冬乐还在群里抱怨，阿九忍不住，也在群里吐槽。
“啪！”走廊传来一声，什么东西破碎的声音。阿九透过教室门玻璃，看向门外走廊，没有看到任何人。
课程还在继续，阿九已经开始神游。好不容易挨到下课，阿九直接出了教室，回到宿舍。今天他想好好整理一下，自己的思绪。
他想整理一下，课堂上老师留的作业。作业的要求是，一分钟短片，镜头机位固定。题材，搞笑或者讽刺类。阿九第一时间，想到的就是校园暴力。或者可以写个老师，和学生的暴力事件。
阿九打开笔记本电脑，新建一个文档，在上面码字。事件简单，对白简单。动作对一分钟片子来说，稍微有点多。在阿九剧本的时候，荆泽回到宿舍，和阿九寒暄几句，荆泽再次出门。一个晚上，阿九反复推敲，终于定稿。
剧本完成，不过，阿九还需要寻找演员。阿九写剧本，原本，只是想写写。并没有想过，是否拍摄？因为他们小组的剧本，并不需要他写。或者说，他们小组，不会用他写的剧本。
写完剧本的阿九，百无聊赖。换下睡衣，去淋浴间，洗了个澡。再出来时，阿九已经调整好心态。坐在电脑笔记本面前，阿九找出一部连续剧《陈情令》，打发时间。他并没有打开电影，他怕自己的职业病发作，不断分析影片。
这个电视剧时小说改编。阿九很喜欢那部小说，虽然有点短。直到看到，收费vip剧集看完。
这时有人来敲门，“铛！铛！铛！……”
“进来！”阿九随口说道。
“在呢！”宿管李老师，推门进来。
“有事吗？”阿九带着疑惑。
“明天晚上，有个新疆来的学生，可能会住这个宿舍。”李老师笑着说。
“哦！可能住啊！”阿九无所谓的说道。
“他要是六人间住，就住。不住，要是想住好一点的，就住这里。”李老师笑着解释。
“好的。”阿九点头应下。
“等荆泽回来，你和她说下。”李老师说道。
“好的。”阿九说完，李老师关好门，离开了。
阿九关上电脑，收到背包。直接爬到床上，翻着手机。好久没有联系卡洛了，阿九发了一条信息，给卡洛。“你在家，还适应吗？”
“昨晚做噩梦。”卡洛回了信息过来。
阿九发了一个，发呆的表情。
“一群猫，扯也扯不开。”卡洛概括了梦的内容。
阿九发了一个，捂脸的表情。
“挣扎着醒的，后来听心经睡着的。”卡洛的传来的信息，让阿九想象出，当时的场景。
“开小夜灯睡觉。你是不是把招财放出来了？”阿九问道。
“没有。开的，先不说了，忙。”卡洛发完消息，阿九回了一句“好！”结束聊天。
阿九不知道自己，到底该怎么处理，他们之间的事情。他常常感觉无力、无奈。他又拿着手机，翻看小说，却没有发现感兴趣的。就算之前那些，没有看完的小说，阿九也没有兴趣，再看下去。
关于这一点，阿九也常常痛恨自己。什么事情，都不能吸引他。活在世上，阿九很想有一样兴趣，有一个爱好。但，很遗憾。他什么，都不感兴趣。
至于现在来学导演课程，也只是稍微找点事情做。
夜，越来越黑。阿九情绪，渐渐好转。拿着手机刷新闻，荆泽这时推门进来。
“回来了。”阿九在床上坐了起来。
“啊！”荆泽应道。
“那个宿管过来过，说明天晚上，可能有人过来住。”阿九说道。
“什么专业的？”荆泽问道。
“没问。可能住，也可能不住。”阿九躺在床上，继续刷手机新闻。他想，结束话题。
荆泽也没有再问，拿着洗漱的东西，出去洗漱去了。
等到荆泽洗漱回来，等他不再发出声响。阿九才打开被子，钻进被窝，开始睡觉。
不知道说心情沉重，还是压力有点大。阿九这一夜，做了很多梦。而当他早上起来的时候，却什么都没有想起来。
新的一天，阿九期待，能过得比昨天好一点。一切如旧，等阿九再次走到教室门口，发现教室还没有开门。阿九只好坐在走廊到秋千上，等待着。
早上9:00～10:00的早功，真是很浪费时间。说白了，就是学生的早自习，和晚自习。在教室里自习，在阿九看来，还不如在宿舍自习。
这也是荆泽他们，为什么一直要求，加课时的原因。等待的时间，阿九刷着手机新闻，现在阿九什么事情，都不能专注了。他甚至有时候怀疑自己，是不是得了抑郁症？
但，他现在还没有自杀，和虐待自己的想法。所以他没有得抑郁症，可能只是有点忧郁。
等待时间不久，班主任过来开门。
“早！”阿九主动和班主任说话。从秋千上起身，走进教室。
“早！”班主任回了一句。
很快，学生们像商量好似的，坐满教室。