第六章 修缮校舍

第二天一大早，我和梦瑶在老村长的带领下在村子里逛了一圈。

小山村在群山环抱之中。没有什么规划，或大或小的黄土砖房随意地东一栋西一栋地布满了整个村子，斑驳的房屋外墙被雨水冲出一道道沟壑，无声地述说着这里的古老与沧桑。每栋房子外面都有一个大大的院子，或是用荆棘，或是用木头做的篱笆围了起来。石板铺就的小路四通八达地连接着这些院子。

村子里随处可以见到高大的各种树和矮小的灌木，身边不时传来昆虫和小鸟的鸣叫声，空气异常清鲜，让人感觉特别心旷神怡。

村子呈长方形东西走向，有三百多户近千人。村西头是一座非常高的山，北面从山涧小路过去5、6里有个高山湖泊，非常漂亮。村子的南面有一水井，整个村子喝水洗涤等用的都是这里的水，走过水井，就是我们来时进村的小路。村子的东面相对于比较平坦，有一片开阔的树林，树林后面，也是起伏连绵的山脉，里面有着丰富药草、野果树和种类繁多的野生动物。

学校就坐落在小山村的最东边，是一座不知道什么时候的庙宇改建而成的。我们走进去看了看，墙壁都坍塌了好大一些了，四处透光的天花下，摆放着不晓得从那里拆来的一块大门板，涂满了黑色的锅底灰，算是黑板。黑板前面是用黄泥砖块垒的一个台子上面架了块木板就算是讲台，讲台下面的学生桌倒勉强还能看，可椅子却是一张没有。看到如此艰难的环境，我和梦瑶心里都有些不是滋味。

村子里的人都很友好而又善良。遇到我们都是笑眯眯地打着招呼，他们叫着我们刘老师、佟老师，我们也善意的回应着他们的友善。

时间过得飞快，眨眼间，我和梦遥到村子里生活已经过去了半个多月的时间。

眼看着破旧不堪的校舍不能使用，我心急如焚。那些本应该放完暑假就该回来上课的孩子们，就因为夏季的一场暴雨把原本还能将就使用的教室给冲垮了。毕竟都开学好一阵子了，可这教室还是没有整修上，我心想着，不能在当误孩子的学业了，必须想办法来解决。

当时的现状真的很无奈，我们所在的那个县城是全国出了名的贫困县，山多地少，又没有特色产业，交通和信息更是不便利，在当年，这个穷县已经到了年年等着国家拨款救济维的地步。

我们所支教的乡村更是全县最穷的地方。为了修缮校舍，我和梦遥还有老村长反反复复跑了多次县里，可最终都因没有这笔资金，或者资金紧张等其他理由给我们打付了回来。

学校不能授课就完不成国家交给我们的任务，国家的政策就是为了改善西部偏远山区的基础教育，为的就是让这里的孩子都有书读，有学上。同时改变这里贫穷落后的局面。

支教，一方面能为孩子们带去一份光明，一份希望，同时，也能锻炼自己的社会实践能力和公众表达能力，而且，与孩子们交流，能得到一份心灵的陶冶。

不是知识获取的多少，重要的是让孩子们的眼睛通过我们看到外面的世界，体会到一种不用言语却可以深刻感受到的爱。

眼看着下半年的学期过半了，在坐以待毙等下去也不是办法，既然政府拿不出钱，我们只能自己想办法。

我的初步计划是筹一些钱出来，然后让老村长在组织一些人上山伐些木头，在开采点石料。木材可以制作成房梁，又可以找木匠大写座椅板凳什么的。至于石料可以铺设墙体地面什么的。有了建筑材料，剩下的一些教学必须品用钱就能搞定了。

关于筹钱的事情，我只和梦遥商量了一下，她没有任何犹豫就将自己手里的几千块钱拿了出来，而我也将手里的几百元也奉献了出来。至于老村长那我和梦瑶并没有强求。

虽说老村长兼职着学校教师的角色，但乡里却没给他开过一分工资，说白了，全是义务的，况且乡里也真拿不出这笔钱。老村长是个老党员，因为这件事情从来没和政府提过任何要求。我心里明白，他之所以义务的教书也完全是为了这里的孩子们，为了通过教育能让这里富起来。

要说老村长还是有一些工资的，毕竟是村长，乡政府一个月给开不到千元的样子，甚至还不够养活一大家子人呢，别说有余钱修校舍了，这种情况我和梦遥怎能忍心让他跟着一起承担呢。

我把具体情况和老人家一说，也得到了他的响应，虽然他也想哪一点钱出来，但被我和梦遥阻止了。

接下来就是按照我的计划，按部就班的进行着。按照我的估计大概有半个月的时间就能完成校园的修缮工作。

说动工就动工，第二天一大早老村长带领着一大帮人到达了施工现场，分工非常明确，一帮做过木匠的村民上山砍伐灌木，找合适的木头制作座椅，一帮有瓦匠经验的村民负责采石垒墙，还有一些力工负责清理和搬运等等。而我和梦瑶负责跑镇里购买一些建筑材料以及学校教学的必需品。

一忙活又是半个月的时间过去。我们的校园也在预定的时间内修缮完毕，在等上几天就能正式使用了。