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第三十四章 这课没法讲了

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接下来的半节课卢俊望着底下学生质疑的眼神,都不知道自己是怎么撑到下课的。

每每自己讲解一道题目时,总会有几个同学回头看着甄诚,巴不得他能站起来说一说自己的答案。

卢俊也巴不得,因为接下来讲的题目他都有省里教研组的答案,可甄诚却不主动站起来。

等他提问甄诚的时候,甄诚回答,老师我不会,还是想听听您的答案。

你说你要一直不会也成啊,那你刚才明明都说不会了,又站起来回答了一遍自己的答案,有病啊。

人与人之间还能不能有点诚信了。

“铃铃铃”

当铃声一响,卢俊仿若听到了天籁一般,匆匆讲完最后一道题目,抱着灰溜溜的走出教室。

卢俊一走,教室内立刻炸开了锅。

这些大学生虽然对公考一知半解,但不是傻子。

刚才甄诚和卢俊的两份答案,到底谁的是正确答案,结果一目了然。

几个学生因为这事儿还辩论起来。

“上课听甄诚讲的头头是道,我觉得他真的不可能是作弊。”

“是啊,听到甄诚的答案,感觉他的水平要比卢老师还要高一截。”

“切,就一道题而已,再说了,甄诚的答案这么完美,万一就是照着参考答案抄的呢?”

其中一人挠挠头不解道:“可卷子明明是华燦公考的老师出的啊,如果甄诚想抄,那他的答案是从哪里来的?”

场面瞬间一静。

刚才觉得甄诚作弊的那个学生顺便被噎的说不出话来,心道,是啊如果甄诚真的是作弊的话,那他的答案和卢老师的根本不同,又是抄谁的?

没有参与议论的蓝兮儿时不时的看着甄诚,见他的目光始终没有落在自己身上半刻,不自觉的摆弄裙摆,心想,为什么你从来不看我一眼呢,难道我长得不够美嘛?

贾胖子满脸憨笑的看着周围议论纷纷的学生,转头对甄诚道:“甄诚,你看同学们估计也发现不对劲了。”

“嗯,是好事情,线索已经给他们,接下来怎么想怎么做是他们自己的事情。”

甄诚看着贾胖子道:“怎么样?总成绩能不能进前三。”

“嘿嘿,没问题。”贾胖子晃了晃手机道:“刚才问了林静雯,她简单算了一下第一期学生前几名的成绩,我比第四名多了零点几分。”

“成啊,胖子。”

“承让承让。”

“既然这样,你先别展现出你要退学费的苗头,等公考机构这边公布成绩了,咱三一起去。”

“对对,还是你想得周到。”贾胖子深以为然的点了点头。

赵永办公室。

当赵永听完卢俊的汇报后,脸色阴沉的能滴出水。

其他老师听完心中更是一阵后怕,还好这事儿没落在他们身上,否则他们也得蒙,像卢俊这种还能坚持着讲到课程结束,在他们看来已经是很伟大了。

“赵老师,甄诚这小子现在就捏着坏呢,咱们现在上课要小心点,千万别被他再发现什么漏洞,否则他肯定要把事情闹大。”

卢俊心里那叫一个苦,早知道事情会变成这样,他就不和赵永调课了,反倒弄得一身骚。

“恩,我知道了。”赵永点了点头,脸色很是难堪。

他想,卢俊上课都被打脸的一通,他上课还能有好?甄诚指不定在哪里等着自己呢。

“明天白天就麻烦一下各位老师,将我们本次摸底考试的名次列出来,我们明晚公布成绩,早点把学费退给甄诚。”

赵永的话瞬间引得其他老师连连点头。

这次不用赵永说他们都想赶紧把名次排出来,赶紧让甄诚走吧,再这么下去,他怕他们真的扛不住。

课间休息结束。

赵永抱着一摞资料走上讲台。

“首先想跟大家说一声对不起,今天白天在我们老师教研会后,发现我昨天公布的行测数量关系中,第15题的答案应该选d。

请各位同学课后将最新的分数报给我。”

甄诚翻开卷子,一看自己的十五题上写了一个d,舒心的点了点头。

他就说,他明明最后五道题选的都是d,怎么可能一道题都没蒙对?

这下,甄诚对这个答案就稍微有点认可了。

贾胖子瞄了一眼,发现他的答案也对了,开心的给自己加了0.8分,这下他的第三又稳了一点。

“关于数量关系的题目我们等讲到对应模块后再为大家讲解,今天还是结合图形推理中的题目,为大家讲解图形推理题目的解题技巧。

下面请给位看一下图形推理第一题,半分钟后开始为大家讲解。”

这次赵永吸引了卢俊的教训,没有贱兮兮的提问甄诚。

他就想自己按照答案一步一步讲解,然后赶紧下课,明天让甄诚这个第一名趁早滚蛋。

再让甄诚呆下去,他真怕有什么幺蛾子。

甄诚干巴巴的望着台上的赵永,见对方压根没有点名的意思,眼中的失落一闪而逝。

他还等着挑刺儿呢。

无聊之际,他又顺便看了看卷子,看了十几秒后,他瞳孔微微一缩,拿起笔开始在卷子上比划起来。

“都看完了吧。”

见没有学生提出异议,赵永下意识的瞄了甄诚一眼,见他低头盯着卷子,还以为他又困了,心中庆幸不已。

幸好这位爷又睡了。

“既然大家都没意见,我们开始讲题,题干给了我们四个图形,图形内各有五个长短不一的柱状图形,分别为:12345,31425,24135,43215。

选项a 23541;

选项b 23415;

选项c 13245五个柱状图叠放在一起;

选项d 14352。

观察题目,我们可知这是一道典型的平移题目。

这道题相对简单,通过排除法我们可以快速作答。

首先我们在观察题干中的四组图形后,发现5始终未动,因此可排除ad,又因c与其他图形完全不同,可排除c,本题选项为b。”

底下学生纷纷露出恍然的神色,心想这么简单的一道题目,他们当时为什么就没看懂呢?

再一想甄诚也答对了,学生们对这道题也就没了异议,老老实实的将做题方法记下。

可就在这时,一直闷头看着卷子的甄诚突然站了起来,道:“老师,我有不同意见。

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