第三十四章 这课没法讲了
接下来的半节课卢俊望着底下学生质疑的眼神，都不知道自己是怎么撑到下课的。
每每自己讲解一道题目时，总会有几个同学回头看着甄诚，巴不得他能站起来说一说自己的答案。
卢俊也巴不得，因为接下来讲的题目他都有省里教研组的答案，可甄诚却不主动站起来。
等他提问甄诚的时候，甄诚回答，老师我不会，还是想听听您的答案。
你说你要一直不会也成啊，那你刚才明明都说不会了，又站起来回答了一遍自己的答案，有病啊。
人与人之间还能不能有点诚信了。
“铃铃铃”
当铃声一响，卢俊仿若听到了天籁一般，匆匆讲完最后一道题目，抱着灰溜溜的走出教室。
卢俊一走，教室内立刻炸开了锅。
这些大学生虽然对公考一知半解，但不是傻子。
刚才甄诚和卢俊的两份答案，到底谁的是正确答案，结果一目了然。
几个学生因为这事儿还辩论起来。
“上课听甄诚讲的头头是道，我觉得他真的不可能是作弊。”
“是啊，听到甄诚的答案，感觉他的水平要比卢老师还要高一截。”
“切，就一道题而已，再说了，甄诚的答案这么完美，万一就是照着参考答案抄的呢？”
其中一人挠挠头不解道：“可卷子明明是华燦公考的老师出的啊，如果甄诚想抄，那他的答案是从哪里来的？”
场面瞬间一静。
刚才觉得甄诚作弊的那个学生顺便被噎的说不出话来，心道，是啊如果甄诚真的是作弊的话，那他的答案和卢老师的根本不同，又是抄谁的？
没有参与议论的蓝兮儿时不时的看着甄诚，见他的目光始终没有落在自己身上半刻，不自觉的摆弄裙摆，心想，为什么你从来不看我一眼呢，难道我长得不够美嘛？
贾胖子满脸憨笑的看着周围议论纷纷的学生，转头对甄诚道：“甄诚，你看同学们估计也发现不对劲了。”
“嗯，是好事情，线索已经给他们，接下来怎么想怎么做是他们自己的事情。”
甄诚看着贾胖子道：“怎么样？总成绩能不能进前三。”
“嘿嘿，没问题。”贾胖子晃了晃手机道：“刚才问了林静雯，她简单算了一下第一期学生前几名的成绩，我比第四名多了零点几分。”
“成啊，胖子。”
“承让承让。”
“既然这样，你先别展现出你要退学费的苗头，等公考机构这边公布成绩了，咱三一起去。”
“对对，还是你想得周到。”贾胖子深以为然的点了点头。
赵永办公室。
当赵永听完卢俊的汇报后，脸色阴沉的能滴出水。
其他老师听完心中更是一阵后怕，还好这事儿没落在他们身上，否则他们也得蒙，像卢俊这种还能坚持着讲到课程结束，在他们看来已经是很伟大了。
“赵老师，甄诚这小子现在就捏着坏呢，咱们现在上课要小心点，千万别被他再发现什么漏洞，否则他肯定要把事情闹大。”
卢俊心里那叫一个苦，早知道事情会变成这样，他就不和赵永调课了，反倒弄得一身骚。
“恩，我知道了。”赵永点了点头，脸色很是难堪。
他想，卢俊上课都被打脸的一通，他上课还能有好？甄诚指不定在哪里等着自己呢。
“明天白天就麻烦一下各位老师，将我们本次摸底考试的名次列出来，我们明晚公布成绩，早点把学费退给甄诚。”
赵永的话瞬间引得其他老师连连点头。
这次不用赵永说他们都想赶紧把名次排出来，赶紧让甄诚走吧，再这么下去，他怕他们真的扛不住。
课间休息结束。
赵永抱着一摞资料走上讲台。
“首先想跟大家说一声对不起，今天白天在我们老师教研会后，发现我昨天公布的行测数量关系中，第15题的答案应该选d。
请各位同学课后将最新的分数报给我。”
甄诚翻开卷子，一看自己的十五题上写了一个d，舒心的点了点头。
他就说，他明明最后五道题选的都是d，怎么可能一道题都没蒙对？
这下，甄诚对这个答案就稍微有点认可了。
贾胖子瞄了一眼，发现他的答案也对了，开心的给自己加了0.8分，这下他的第三又稳了一点。
“关于数量关系的题目我们等讲到对应模块后再为大家讲解，今天还是结合图形推理中的题目，为大家讲解图形推理题目的解题技巧。
下面请给位看一下图形推理第一题，半分钟后开始为大家讲解。”
这次赵永吸引了卢俊的教训，没有贱兮兮的提问甄诚。
他就想自己按照答案一步一步讲解，然后赶紧下课，明天让甄诚这个第一名趁早滚蛋。
再让甄诚呆下去，他真怕有什么幺蛾子。
甄诚干巴巴的望着台上的赵永，见对方压根没有点名的意思，眼中的失落一闪而逝。
他还等着挑刺儿呢。
无聊之际，他又顺便看了看卷子，看了十几秒后，他瞳孔微微一缩，拿起笔开始在卷子上比划起来。
“都看完了吧。”
见没有学生提出异议，赵永下意识的瞄了甄诚一眼，见他低头盯着卷子，还以为他又困了，心中庆幸不已。
幸好这位爷又睡了。
“既然大家都没意见，我们开始讲题，题干给了我们四个图形，图形内各有五个长短不一的柱状图形，分别为：12345，31425，24135，43215。
选项a 23541；
选项b 23415；
选项c 13245五个柱状图叠放在一起；
选项d 14352。
观察题目，我们可知这是一道典型的平移题目。
这道题相对简单，通过排除法我们可以快速作答。
首先我们在观察题干中的四组图形后，发现5始终未动，因此可排除ad，又因c与其他图形完全不同，可排除c，本题选项为b。”
底下学生纷纷露出恍然的神色，心想这么简单的一道题目，他们当时为什么就没看懂呢？
再一想甄诚也答对了，学生们对这道题也就没了异议，老老实实的将做题方法记下。
可就在这时，一直闷头看着卷子的甄诚突然站了起来，道：“老师，我有不同意见。