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三考生来讲，“复读”无异是最毒的诅咒。
霍泉不怒反笑，“哈，你就这么舍不得我，非要我再陪你一年？”
他往她倾了倾身，“要不我复读四次，等你一起高考？”
始终低低且平静的腔调听不出是玩笑还是认真。
程心站起来捡书就走。
图书馆安静，人人都低着头。
她不想搞出太大的动作，霍泉也正有此意，所以蛮配合地往前移了移椅子，腾出空间容身后的人一闪而过。
第82章第82章
桂江公司这趟北京之行没有白跑。
早在出发之前，他们就将目标定为寻找能支撑整个学校运营的个人或企业合作。
毕竟隔行如隔山，卖别墅都没搞明白，又要再办教育，实在不过神来，索性找专家或专业团队联手合办。
前后拜访了几家学校，辗转认识了一位从香港去北京办教育产业的香港人蔡先生，母语沟通事半功倍，大家一拍即合。
他们商量了许多问题，包括学校的招生对象如何定位。
桂江的原意是办专门给富人子女读书的学校，而这个“富人”，是指本地有钱人还是在内地做生意的港澳台有钱人。
前者接受国内教育制度，后者不吃国内那一套。
搞清楚到底要招谁的子女做学生，直接关系到学校要走什么样的教育模式。
与此同时，哪一种模式更容易吸引生源，也是必须要考虑的。
桂江一时三刻给不了答案。
斟酌期间，蔡先生提了另一个问题：“你们打算办小学还是办中学？”
阿爸：“办小学。我们考察过省城的私立学校，几乎全是中学，而且本地已经有不少优秀的公立中学。要与众不同吸引生源，得办小学。”
“那学校的硬件你们准备好了？”
“对。”
以桂江的建筑经验，两三个月起一幢教学楼出来没问题。有问题的是他们希望使用原有的资源来减少成本支出，比如北苑别墅那几幢闲置的会所。
别墅卖不出去，会所等同报废，倒不如拿去做学校。
等将来北苑旺了，再重建会所也来得及。
桂江向蔡先生展示图纸与实景图，可见建筑物面积不少，新净又牢固，还带些欧式风情。
蔡先生边研看边喃喃：“这个可以试试。”
桂江：“就用这几幢楼吧，不然赶不上9月开学。”
蔡先生一愣，“你指明年9月抑或今年9月？”
桂江：“当然是今年9月！”
等明年？恐怕桂江到时被供应商拆得连渣都没了。
蔡先生恍然：“既然如此，不要纠结办哪一种教育模式了，我建议两种都上！两种有钱人都抓住不放！针对本地的，我们可以与北京的名校合作，针对港澳台的，我们找香港的名校联手。不用担心，这方面的资源我都有。”
桂江一片和应，这五十五十的方式好！
有心办事和有能力办事的人聚在一起，事情很快就会商议出结果。
他们做了许多决定。
当中有将学校定名为“桂江学校”，学校划分“英部”与“国际部”，每部每级只设三个班，每班30人。
这和当时公立学校每班动辄五六十人的规模相比，算是小班教学了。
而且设的班少，一来减轻运营与招生的压力，二来营造“物以稀为贵”的效果。
有了大方向与细节，资金硬件以及软件资源一一到位后，桂江学校又快又稳地在平地冒了出来。
有供应商定期来桂江催货款，他们发现了异样。
以前桂江恨不得他们消失，推三推四不见不接，拖拖拖！
现在，他们居然几个人出来迎接，并且热情好客地问：“家里有孩子吗？上几年级了？”
供应商：“……”
知道桂江要办学校之后，供应商更懵了。
是不是走错地方了，这里有第二家桂江？
拿塞过来的宣传单看了看，又看了看，当即破口大骂：“叼你桂江！学一年6万，还要30万储备金？我储你老母！”
桂江笑嘻嘻的，示意他们仔细阅读宣传单上的内容
“英部”，与北京瑞兴小学合作。瑞兴小学什么名堂？介绍上写是北京十佳名校。
没听说过，不知真伪。
但“国际部”，与香港圣莎学院小学部合作。顶，这个他们懂！
天天看新闻的都听过香港圣莎学院的大名，那是许多香港名人的母校啊，中学部还盛产会考10a资优生的香港老牌名校。
由此推彼，看来瑞兴小学的来头假不了。
“叼你桂江，欠我七八十万不还，竟然还想我掏几十万出来报名读书？鬼知道你是不是想再捞一笔然后跑路！”
供应商骂骂咧咧，坚决不上当。
好在蔡先生有一手，他对于学校的宣传推广很在行，人脉丰富，几个广告一出街就引来不少电话咨询。
到了学校落成，剪之日，北京瑞兴小学与香港圣莎学院的校长都出席了，本地报纸因此大肆报道，新来的“桂江学校”霎时在坊间名声大振，招生出乎意料的顺利。
报名的最后阶段，有好几个供应商拖着子女来求学位。
这些供应商来催货款时一个比一个说得惨，帮子女掏学时则一个比一个豪爽。
有人和桂江商量：“反正你们都欠我钱，储备金就别了。我两个儿子，一共60万储备金，给了，就当你们还清了那70万欠款。”
桂江谦笑：“一码归一码，欠款是欠款，学是学，不宜混为一谈。”
桂江不是没想过用储备金的方式来抵消所欠供应商的货款，这一步到位解决问题的方法简直魅力无穷。
但蔡先生强烈反对，他解释，这种操作方式一旦传出来，会令学校形象受损，因为不够纯正不够严谨，容易被人质疑教学质量与师德从而影响整所学校的声誉。
虽然学校隶属桂江，家长缴纳的用兜兜转转最终会落入桂江的袋子里，怎么用是桂江的内务事，可学校应该是独立的，它有自己的体系与流程，有章必依违章必究，凭这种办学神，学校才会越办越好，越来越吸引家长与学生。
千万不要图一时方便而破坏整套系统。
桂江对此孜孜听教，认为蔡先生言之有理。
为了桂江学校的事，阿爸从北京回来后忙得不可交加。
自那时起，阿妈提出白天去桂江帮忙，执头执尾做个打杂，能帮多少是多少，不工资。
阿爸笑她，“傻？哪有工作不工资的，桂江又不是我一个人的。”
阿妈：“那你给我开工资啊。”
“开你个头。你去帮忙，程愿程意怎么办，她们的中午饭谁煮？”
“我赶回来煮咯。她们上学了我再过去，很多打工的都这样。”
“跑来跑去太累了，你不如在家歇歇。”