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分卷阅读279

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。郭宰上到二楼,犹豫要不要过去向老师们打声招呼。

先前那把男声笑了出声,调侃:“又是执大,也是离家近么?他们几个人还真有共通点,怪不得能纠缠在一起。”

班主任:“可不是,冤孽。”

郭宰愕然。

他下意识往后退,将自己隐在转角位,悄悄探头望向那一边。

那边,两个男人站在栏杆前,背对郭宰,手里都夹着新点的烟。这一层楼,多是会议室与活动室,夜里无人办公,四周无光,只见两点烟火忽明忽暗。

想不起来是谁的男人问:“他能考上吗?”

班主任:“正常发挥不成问题。”

他俩说话的声音又低了几分,不仔细听听不清。

男人仰头,朝夜空吐了一道长长的白色烟圈,感叹:“那就赶紧把他送走,以后的日子就不用那么烦了。”

听到此处,郭宰反应过来了,那男人是校长。

这时,班主任往身上摸了摸,摸出一部嗡嗡叫的手机,他按了键,将手机贴耳边。

“喂?诶诶,今天填的……他填了执大……啊?他向来内心强大,抗击能力很强,不一定听……哈哈,当年我是真心替你可惜才劝你,全是肺腑之言,你才会动容才会接受意见……这……得得,我知道了,我会劝劝他的。”

又“嗯”了几声,挂线,把手机放好了,班主任沉沉叹了口气,摇头道:“霍泉那孩子啊,有点过了。”

校长:“怎了,叫你劝郭宰改志愿?”

班主任:“是啊。他很不乐意郭宰与程心上同一个大学。不过程心都毕业了,郭宰去执大又有什么所谓。至于吗,把我为难得无话可说。”

校长:“这算什么为难?当初向雪曼逼我录取郭宰,霍泉逼我踢郭宰出校,这才叫为难。他俩一人一个主意,我夹在中间,多不容易。”

班主任:“话说过来,向雪曼到底想什么的,无端端帮郭宰,跟霍泉对着干,我被他俩搞糊涂了,索性都不听,他们问起来,就应付两句。”

校长:“她纯粹是给霍泉找障碍,找不痛快,又不敢让他知道。”

班主任:“他俩公婆真是……老实讲,他俩暗中较劲,你站谁?”

校长:“一个年轻有为,上位快,前途无量,一个有老豆撑腰,天不怕地不怕。两边都不要得罪,两边都要供着。”

班主任沉吟片刻,说:“我始终更欣赏霍泉,他迟早比他外父还要厉害。就是搞不懂,这样的他看上程心哪一点,当初叫我照顾她,现在又为她操这些心,不值得。他忘了,当年程心害他差点高考不了。”

校长:“得不到,心里总惦记,走火入魔了。不过我挺佩服程心,霍泉和向雪曼结婚,她居然出席,不一般的作风。”

班主任:“讲起这个,我当时都替他们尴尬,她还坐女家席那边呢,算什么意思,估计向雪曼憋屈死了。散席后的锦中师生大合照,幸好她走了,不然她在场的话,那照片了。”

校长:“年轻人的事搞不懂,也不想搞懂。爱怎么闹怎么闹,赶紧毕业走,还我清静。”

班主任:“那个,郭宰到底是程心什么人?”

校长:“能让霍泉糟心成这样的,你猜?”

“铃”

安静的校园蓦地来了一记长鸣的铃声,第一节晚自习结束。

对面教学楼的课室陆续涌出学生,整幢楼渐渐变得喧哗。说话的两个男人扔了烟头,一个行至走廊另一端,一个在连接天桥处转了弯。

郭宰呆呆站在原地,双脚注满了铅,脑子一片空白。

到铃声再度响起,第二节晚自习开始了,他才恢复知觉,往教学楼走。

回到课室,见班主任坐在教台上看报纸。郭宰看向他,他似乎没有察觉到,不曾回视。

在座位上坐了没一会,班主任走了过来,拿手轻轻敲了敲他的台角。

郭宰抬眸,班主任朝走廊扬扬下巴,然后出去了。

郭宰咬咬后牙,跟着去。

走廊尽头,郭宰在班主任的几步前站定,喊了声:“蒋老师。”

班主任背着手,上下打量这个比他高不少的学生,严肃道:“郭宰,我看了你的志愿表,第一志愿报执大,会不会有点浪了?”

郭宰暗里握拳,又微微松开,扯出一丝浅笑,反问:“执大不好吗?”

班主任语重心长说:“不是不好,怎么讲呢,这个省份虽然经济很强,但不算教育强省。论教育,两湖和江浙那边更有说服力。执大近几年,录取分数被炒高了,像股票一样,虚高,就算你正常发挥,也很可能被淘汰。而同样的分数,可以去比它更好一些的大学,例如武大,南大。事实上,你所报的专业,无论武大抑或南大,都要比执大强。”

郭宰静静听着。

班主任:“班上有不少同学报了执大,理由是不想出外省,怕生活气候等等适应不了,这是大部份本省考生的通病,以为外省都是穷乡僻壤,一天到晚只吃馒头面条,实际上这是误解。我个人意见是,人要趁着年轻,多出外走动,多经历不同的生活方式,丰富自己。如果你的理由也是这个,我真心建议你再考虑考虑。思维不要局限于省内,省外尤其北京上海,很值得你去体验体验。”

郭宰看着他,一声不哼。

班主任笑了笑,道:“你不要以为平时蒋老师不怎么理你,就是不关心你,不留意你,其实每个学生我在记在心中,只不过你够自觉,成绩稳定,思想也成熟,我对你很放心,才不去操心。但高考填报志愿这么重要的事,会影响你一生的,再者你的年纪……我相信你不愿意浪时间复读,所以我不能不管。”

说完,他等郭宰回应。

郭宰默了几秒,说:“蒋老师讲得很有道理,我回去好好想想。”

班主任脸色沉稳,没有为郭宰的回答而产生起伏。他伸手拍拍学生的肩膀,“孺子可教,祝你好运。”

晚自习后,回到宿舍,郭宰捏着手机,在短信输入框内几次编写了长长的内容,几次都不同。

他有许多话要说,许多问题要问,想投诉自以为很的三年高中生活,原来跟假的似的。

可到最后,全部都没有发出。

彻夜无眠。

两天之后,某节自习课,志愿表发还给学生。

班主任要求大家拿钢笔将确定的内容描写,并提醒:“要改志愿的同学,记得改,改好让我检查。志愿表一旦交到教育局,除非你认识局长,否则不接受任何修改。”

说完,视线特意在郭宰身上停留。

好几个学生拿出橡皮擦,将原来的志愿擦掉,重新填好后举手让班主任帮忙复核,才用钢笔描写。

郭宰没有任何动作,眼定定看着自己台面上平直的志愿表出神。班主任过来催他了,他才执起钢笔。

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