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第1324章 步军小学堂

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“诸位,我天朝固然地大物博,人杰地灵,然而,资源永远是有限的……一言以蔽之,若想本族百姓全都过上好日子,那就只能让别的民族,过上只能吃饱的好日子……”

李中易在课堂上,极力鼓动殖民海外的若干种好处,同时,他也阐述清楚了,所谓的好日子,都是相对而言的概念。

“传统的征服,都是从陆地上开始的。然而,打仗就是打后勤的概念,想必诸位已经有了深刻的认识。那么,就常理而言,海路运输和内河运输,才是成本最低,效率却最高的征服方式……”

李中易授课的内容,五花八门,主要是围绕着海陆并进的征服而展开。

“利用水师运送大规模的兵力,去海外征服别国,首要的问题便是,海上的气候规律,以及合适登陆地点的选择……”

堂堂帝国皇帝,亲自给讲武堂的学员们授课,由此可见,皇帝本人的对于军事力量的高度重视。

下课后,李中易给学员们留了作业,浅论登陆地点的选择及其优劣。

授完课后,李中易回到山长公事厅内,按照既往的习惯,找来几名学员谈话。

李中易喜欢找学员谈话,谈的内容天南海北,无所不包。通过谈话,李中易可以敏锐的掌握学员的动态,以及从侧面了解教官们的情况。

作为帝国目前最高等级的军事学府,李中易对讲武堂建设情况,倾注了大量的心血。

“吾意从开封城开始,逐步建立起‘步军小学堂’,不知道诸位意下如何?”

李中易和学员们谈过话后,又找了几位资深的教官来,和他们一起商议每州设立一所步军小学堂和步军中学堂的想法。

“十年树木,百年树人,人才既难得,又很容易浪费……”李中易开宗明义的阐述清楚了步军小学堂和中学堂的重要意义,“科教兴国,重在教育的基础是否牢固。目前,各地的读书人,实在是太少了,穷人们根本没办法让孩子们读书……”

“等国家统一之后,大军的数量势必会有所裁减,那么,优秀的军事人才,完全可以转职去各地步军中、小学堂……”

李中易的此言一出,立即引起了大家的共鸣,并赢得满堂喝彩。

按照李中易一直灌输的殖民理念,国家统一之后,并不能刀枪入库,马放南山,而应该持续性的培养本民族的尚武精神。

只注重武力,却忽视了精神领域的教育,很容易出现太阿倒持,反噬其主的逆局。

就目前的国力而言,要想普及全民教育,难度不是一般的大。

毕竟,儒学已经盛行了上千年,只要是读书人,都会或多或少受儒家学派的影响。

更重要的是,达官贵人之家,积累了很多年的教育优势,也都集中于儒学的基础之上。

李中易故意另辟蹊径,暂时不动儒学的基础之上,打着培养军事人才的幌子,干的却是普及穷人教育的惊天之举。

让穷人家的孩子也普遍读得起书,这绝对是功在当代,利在千秋的创举!

藏在步军小学堂和中学堂背后的,其实是李中易阳谋:从中学堂学成毕业的学员,完全可以承担起,教育小学堂学子们的重任。

按照李中易的既定规划,每县设立两所小学堂,大约会在十年内全面普及开来。

若是海外殖民顺利的话,解决了庶民吃饭的问题后,每村设立一所小学堂,将在三十年内变成现实。

论人口,中国和印度大致相仿,然而,印度的发展情况,远不如中国这么迅速。

其中的原因有很多种,李中易认为,现代教育的普及程度,决定了人口红利的真实有效。

与此同时,薛太妃终究还是面子薄,可恨不可恨?

李中易的心里窝着火,一直没有发泄出来,赵家兄弟俩的小日子,自然也就非常的难过了。

这个世界上,最可怕的不是死刑,而是死刑执行之前的煎熬和难耐!

李中易的这一手拖字诀,赵匡胤的确也没有料到,要说心里不慌乱,那是骗鬼的!

晚上开饭的时候,李中易背着手,这里走一走,那里看一看。目的只有一个,给所有人以威慑,看谁敢违反条令的乱来?

在讲武堂内,每一粒粮食都不容浪费,这不仅仅是条令,也已经是所有人的共识。

在讲武堂内吃过晚饭后,李中易和往常一样,领着张三正和高强,正打算溜达到炮兵科那边的宿舍里去转一转,却见李延清急匆匆的赶来。

李中易顿时有了一种不佳的预感,果然,李延清凑过来小声禀报过后,真的出了大事!

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