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子，稍微神那么点罢了。
他猜测最有可能的反而是司年并没有使用昨天发下来的植物，而是自己另外购买或者从家里带来的鲜活植株，毕竟学院并不禁止使用自己消购买的学习用具。
同学的议论司年可以不予理会，老师的问题却不能不回答。
司年摇头说道：“我昨天领到它的时候，它已经蔫了，我看它的土壤太过湿润，所以给它换了干燥一点的土。”
司年的回答再次让四周一片哗然。
“他说他给植物换了点土就长这么好了？”
“什么土这么有效？”
“吹牛的吧？”
“肯定是不想告诉我们，所以随便编了个谎话。”
“换土不是会伤害植物根系吗？这么点常识他难道不知道？”
“忽悠我们的吧。”
各种议论声充斥于司年的四周，不过很快就被老师摆手压了下来。
教室再次恢复到了安静的状态，老师继续问道：“换土不是会伤害到植物根系吗？为什么你的羞羞草反而变得更健康了呢？”
老师的内心不是不疑惑，但是他选择了直接问出来。
“羞羞草喜阴却不耐湿，特别怕积水。我昨天领到它的时候见它叶子已经完全蔫了，无打采的，就想是不是在种植的时候水浇多了，把它挖出来后，结果果然在其根部发现了积水，这才给它换了一盆较为干燥的土壤。今天早上起来的时候它就变得神多了。”司年平静地回答着老师的问题，并没有因为周围人的质疑产生丝毫的慌乱。
“羞羞草有这个习性？你是在哪里看到的呢？”老师接着问道。
羞羞草的习性是他直接照搬指南的内容，在他想来，这应该是一个非常广为人知的特性，却没想到居然连老师都不知道。
“不记得是从哪里看来的，反正看过以后我就记住了。”司年含糊地回答道。
老师却并未继续深究，而是转头调出了学员资料。
“让我找找，哦，司年同学，原来你是特招生啊，特招的原因是植物亲和力很高，难怪能够让羞羞草在短时间内回复健康。”讲台处的老师似在自言自语，又似在给其他同学做解释。
过了片刻，他关闭了资料，继续道：“同学们你们好，我先自我介绍一下，我叫安迪，是你们植物启蒙老师，会教授你们一些基础的植物知识。
“像刚才司年同学所说的，因为发现植物根部出现问题进行换土的培植方式，并不是错误的，要通过具体情况进行判定。通常我们不会给幼年期的植物进行换土是因为这时候植物的根系较为脆弱，碰伤根系可能会导致植物发育不良甚至是死亡。然而有时候，病害集中在植物的根部，我们却又不得不采用这种最原始的办法，只要小心一点，操作得到，换土本身也不失为一个处理植物问题的好办法。”
安迪老师的解释总算让司年产生了一点欣慰的想法，如果这个老头真的和其他同学一样批驳他挽救羞羞草的方式，这样的课程可就没有任何存在的意义了。
“现在，我给大家讲一下我们这门课程的授课方式。本课程讲授的是最为常见的几种植物的特性，以及根据这些特性需要培植者提供的种植条件。你们班一共有四十八名学生，每个人领到的植物都是不一样的，同学们将被分成两两一组，即每一组都拥有两盆植物。但是两种植物中，我只会抽选一种进行讲解，另一个植物留给组员作为课后作业，大家可以通过查找资料，根据课堂内容延伸、推断出植物的特性，并且制作一份观察报告。下面，我念到名字的同学请举手示意一下，大家看清楚自己是和谁分到一组，可不要弄错了。”
和司年分到一组的是个看起来很机灵的小胖墩。
不知道是不是因为块头太大，小胖墩在教室里显得格外显眼。他大约十四、五岁的年纪，独自一人坐在教室的最后面，显得有些孤零零的。
小胖墩见自己和司年被分到了一组，还对着司年笑了笑，脸颊上的肉立刻将眼睛挤成了一条细缝，看起来颇有喜感。
司年在心里舒了口气，看样子，对方并不是那种很难沟通的人，想来今后的组员生活会因此减少很多麻烦。
接下来的时间，安迪老师就司年的羞羞草进行了更加深入的讲解，虽然这种讲解在司年看来用处不大，不过老安迪讲课认真，间或穿插一些其他知识，倒也算是一个认真负责的好老师。
一节课的时间很快就过去了，下课的时候，那个被分到与司年一组的小胖墩飞快的朝司年跑了过去。
这真是一个灵活的胖子，司年感叹道。
“你好，我叫艾伯特，很高兴认识你！”小胖子一只手抱着盆栽，一只手给司年做了一个简单的行礼动作。
这是一个很有教养的小胖子，司年在心中做出了判断。
艾伯特的动作简单却流畅，行礼的时候既不刻意也不做作，脸上始终保持着恰到好处的笑容，眼睛里却透着真诚，让那笑容不至于流于表面。
“我叫司年，很高兴认识你。”
司年仍然是一副淡淡的表情，但是善于观察的艾伯特敏锐的察觉到了对方的善意。
这是一个不善于表达，却并不难打交道的人。这是艾伯特和司年近距离接触后的第一个想法。
“以后我们就是一组的啦！你看起来对于植物很了解，希望你能够在学习上帮帮我。我对于植物完全不在行，也没有这方面的天分，可是我家是开药店的，所以父母硬是要我学习药剂学这门课，天知道，我可是对花粉过敏的人！”艾伯特用夸张的动作淡化了自己对司年的请求，这让他的目的性变得不再明显。
司年并不讨厌艾伯特这种提出请求的方式，他甚至觉得这个小胖子夸张的表演挺有趣的。
司年的眼睛里浮现出了一丝笑意，不过他表情不变地说道：“我会将自己知道的植物方面的知识告诉你的，如果你对于栽培植物不太擅长，也可以将它放到我这儿。”
司年口中的“它”正是艾伯特手里的盆栽。
艾伯特的表情出现了片刻的迟滞，显然是没有想到司年会做出这样的提议。
他的眼睛里出现了挣扎的神色，然而，在他还没有做出决定的时候，一个尖利的声音在两人的身旁响起：“别把盆栽给他，万一他将自己的养得好好的，把你的养死了，你期末的时候可就只有零鸡蛋了！”
说话的正是莉莉，她刚才“揭露”司年却反被司年出尽风头这件事，给她造成了沉重的打击，因此在老师宣布下课后，看见艾伯特朝着司年跑过来，她并没有第一时间离开，反而假装整理动作坐在旁边偷听。
司年看向莉莉，他没有和小姑娘一般计较