第 14 部分阅读
对她，我不会控制自己的感觉。陈珂之后，她是唯一能让我心动泛起巨大波浪的女人。但我明白，我并不爱她。非要找一个不爱她的理由，也许因为她有爱我的明确目的。
看着李英常在我怀里拱来拱去的俏脸此时正对我笑意嫣然，我一阵欣然、一阵无奈。
冯杰堂召集高一、高二语文教师开会。他转达政教处要求，各教师通知本班学生在观看电影《xxxxx》后，要求每生必须交一份观后感，并全部以《观xxxxx后感》为题；语文教师在认真挑选后，将观点正确、思路清晰、文笔优秀的文章上交政教处。
我们大眼瞪小眼，质问，观后感不是由班主任负责的？我们语文老师可只负责改作文。
冯杰堂微笑连声道，大家习惯了就好，习惯了就好！
我们无奈，去州影剧院看电影没我们老师的份，批阅凑字数的复制品文档却离不开我们；不过心里也想，这样的电影，艺术水准不高，不看也罢。
第三天，匆匆看完两个班上交的观后感，我顿时一喜，从开头到结尾整齐的三段论：
“今天我们在班主任老师的带领下，很高兴地到州影剧院观看电影《xxxxx》”
“电影讲述了……的故事……，表现了某某……的精神……”
“看完后同学们都感动得哭了……我决心向他学习，做一个……的好学生”。
格式完美思路异常清晰，老师不需费力气细读；观点正确感想深沉，老师不需剔除思想不健康的文章；文笔富有时代党政办公气息，老师不需更改其中的病句错字。
于是，我们数人一起商量决定，挑选字体优美、字数最多的几篇上交。顺利完成任务后，学生、老师、领导皆大欢喜。
高三老师们听完我们的做法，都笑道，最完美的做法莫过于此！
李峰接着说道，近来看高三月考中学生作文中出现的问题，深感忧心。学生作文基本上是三步走，结构千篇一律，没有任何新意。再次，以一个话题为引，学生在当堂作文中所展现的个人思想过于高深，以他们的见闻水平绝不可能写出那些感慨，说白了，那就是剽窃人生阅历丰富的人的一些思考，没有个人独立的思考。从教育功效来看，如此写应试作文，证明了学生的虚伪；教育出不真诚的学生，自然是教育失败。
冯杰堂插口道，虚伪是谁教给学生的？还不是我们老师？
李峰反驳，是我们老师在教育学生虚伪？
吴老师也是老资格教师，不怕与人争论，也道，老师教育学生套用优秀的文章结构、思路模式，为的是什么？
众人无语，因为每位老师都清楚，让学生应付考试、出成绩是每一所公立学校都在做的事。没有成绩，作为老师，如何能在这样一所重点学校立足？
吴老师继续问，那又是领导或学校在命令老师教学生作假？
我们摇头。学校没成绩支撑，终将会在各地蓬勃兴起的教育大建设浪潮中被淘汰。领导狠抓老师，老师狠抓学生，出成绩对谁都有好处。
这种局面是由社会大环境造成的，那又有谁能改变社会大环境，或者说是谁让社会大环境变成今天这样？我们都不敢再想下去，也不敢再谈论下去！
3月初，我给学生布置了一篇命题作文，标题是《老师》。我认为这个话题能引起学生真正的思考，多年上学，每一个学生都必然会对老师有所看法，因此我要求学生能将他们上学多年所见所闻所感写出。
我相信学生们能给我真诚的反馈，但结果令我失望了。收上来的作文，大肆歌颂教师是“蜡烛”、随意认为老师“为人师表”。每一个学生都曾经遇到过好老师或者是对他本人特别好的老师，对老师的人品、师德进行赞美，无可厚非；但是，学生的论据大都不真实，虚编乱造一气；甚至有学生赞美我是“太阳”，直让我无奈，我作为年轻教师给学生教课只有一个学期，师生间平时接触太少、互相了解太浅，怎能有这么高的评价？
从学生的角度来看这一现象，他们认为，写作文不能得罪老师；如学生说老师坏话，很可能会在老师心中留下糟糕印象甚至遭受报复，所以应该尽量地往好的方面谈，让老师高兴。
李峰给我一分析，我苦笑不得。他还谈到，高考阅卷人也是老师，为了让阅卷老师高兴，高三学生在平时作文中便“恭恭敬敬”，没有思考锋芒与遒劲笔力。每次月考后的作文阅卷，他都几乎瞌睡，因为实在难以从大堆试卷中找出有亮点的文章。他说自己没教过学生干“卑躬屈膝”的事，所以他对学生在作文中骗人极为惊讶。
我也惊讶，但我不死心，我拼命地搜寻有意思的文章，总算找到一篇标题不一样的女生作文《我弟弟的老师》。一看文章内容，顿时长叹：总算能看到真实、不说套话空话的文章。
她写道，她的弟弟在某所学校读初中，班主任某某某特别贪婪，知道她们家经济条件不错，便经常想着法子要求她们家送礼；如果不送，就不管她弟弟，或者直接借口她弟弟不守纪律，要求家长领回家。女生在作文中直接痛骂，称这等老师是败类。
看完内容，我先为库尔勒有这等现象而惊叹；再为自己汗颜，该老师贪财，我贪色，似乎我的罪行更为严重；最后又为女生直率而欣喜感叹一番，大笔一书，给她写上“真实”的批语。
学生造假，是一个教育问题，更是一个社会问题。他们担负着社会未来建设的重担，他们尚未踏入复杂的社会，就已经学会如何欺骗老师、欺骗家长，总有一天，他们将欺骗社会。互相欺骗成风的一天，社会的大厦将轰然倒塌。
作为一个基本没有教师良知的教师，我对此也深感忧心。谁，是谁在让孩子说假话？
3月初，吴老师告诉我，最近一个月办理电信宽带有优惠；我忙不迭办了包年，全然没有考虑未来的问题，更不去想有了宽带之后我是否就此一直留在库尔勒工作、生活。
对学校的网络我早已不满，连查资料这么简单的上网操作，其速度都能将人的耐心全部磨干净以至发怒，恨不能一锤子下去将显示器与主机箱全敲成塑料、铁皮疙瘩。
我目前状态显得很茫然；能在寝室方便、快捷、无人干扰快速上网，正是能让我摆脱困扰的好方法。于是开始了如大学后段那般的生活，稍微有空我都会泡在网上，在各大论坛巡水，偶尔也披个马甲与人就某事争论一番。当有人在网上大骂新疆小偷，我竟然有一丝气愤，似乎有人骂“杰出的新疆籍外出就食街道工作逃税团体”对我也是一种侮辱，因为我认为这个团体不能代表新疆人。
也写了几篇寒假旅行见闻张贴在论坛，寻找些认同感。有人说我坐着汽车的所谓“旅行”，实在不能称之为旅行，不过是汽车轮子上花钱找罪受的颠簸。有人直接问花费多少，走什么线路环游南疆比较好，我则很有“师道风范”，拿出些肤浅感受与从当地人听到的事情沾沾自喜“指点”网友。事后却发现这种行为有点可笑，专业不精通指导别人只能误人子弟；联想到教学上，暗道我的中文专业知识还算过硬，至少所教学生未出现过知识点错误的情况。
如此一来，怀着虚心学习的态度，倒是慢慢结识了一批网上老驴，他们与我大学因为旅行而认识的朋友不大一样，有着更充沛的精力与更专业的眼光、计划，对旅行要求更高。
在网络上闲逛久了，对网络文学有了一点兴趣。为此，我专门写了一篇论网络文学特点的短文，提出明确的观点：网络终将成为文学载体的主流，而目前网络文学中的流行题材如奇幻小说等，将来也一定会在文学发展史上占有一席之地。
所以我闲暇时偶尔会看看网络小说。不久便又发现其与现实离得太远，不过是在营造一个又一个美妙的梦让读者意淫，读者在小说里获得现实中无法得到的事物，网络小说沦为精神自蔚工具。我也发现学生追看相关盗版书籍，却没法阻止，只能期望学生长大后明白：这些作品与当年我们上学时所看的金庸等武侠著作是同类作品，也终究不可能“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”；用以休闲打发时间即可，可看可不看，更不可深陷其中。
再去看艳情小说，感受更为糟糕。因为这些情感类作品大多集中于塑造完美的男女主角形象，构建一个开头浪漫、情节无比曲折、欢喜大结局的完美爱情世界。其实，真正爱情很简单平淡，日常生活的一部分而已，分离聚合乃家常便饭，且少有爱情能经受住残酷现实考验。生活中哪来这么多浪漫元素？刻意营造出的情境并不是真实。
学生在情感类话题作文中的表现也证明了我的担心：青春校园小说对学生的爱情观念的形成有极大负面影响。举例可以说明，小说中常出现身为chu女的女学生向深爱男友献身的美妙情节，学生会误以为这个世界美妙，付出了感情终将获得收获。但现实呢？数据表明，中学恋爱绝大多数走向死亡，轻易付出第一次，影响女子一生。
因为中国社会对贞操看得很重，重要到结婚时缺少那一点点，足以令婚后家庭生活极度不愉悦、不谐和。男人口头上总表现得很大方，频频对女子说，“没关系没关系，只要你爱我就行了，那层膜不重要”。事实呢？想到这些，我又忍不住笑了，笑社会不真诚，笑学生自我伤害的幼稚，也笑自我虚伪。
我的爱情观，认为两人有感觉就可以在一起，可以交往、zuo爱，却不能随便承认对方的女友地位、更不能轻易结婚；有了女友得担负一定责任，有了妻子得忠诚。上述想法看起来很美，但我有了陈珂又在不断欺骗她。两相对照，实在无比讽刺。
“每次都这样，会不会怀孕？”李英摸着小腹，很是担心。
我笑：“你吃药正常？”
她点头：“还好，生理反映也正常。有时，我想能为你生个孩子。但……”
我故作欢笑，接口：“生下来我也养不活。”
李英抓过我双手，放在她胸口道：“不是还有我嘛？”
我无语，这个话题很沉重，我不敢接口。
她看着我，缓缓摇头：“我和你之间，说来也算很有缘分。火车上同行，之后发生的事，实在太快、我想，我投入感情实在太深！”
我不语，只想，迄今为止，喜欢上我的人不少，而且都是快速喜欢上我，莫非我会放电？我揉了揉眼睛，很感疑惑。
她叹气：“我希望和我结婚的那个人是你。按理说我不应该有这样冲动的想法，但总是忍不住幻想。或许我被爱情冲昏了头。”
她似乎刹不住话头：“我曾经爱过大学里结识的男友，后来我对他的感情慢慢变淡，就主动分手，分手时他还哭得死去活来，我当时并不伤心，也许感觉已经过去。”
我接口：“也许将来你也会慢慢忘却和我之间的事情。”刘姐、阳敏不就已忘记我么？陈珂不就已在准备接受新感情么？努尔古丽更是不当我一回事。
李英又摇头：“面对你和面对大学男友，感觉完全不同。他是我得到过的，我不珍稀；你是我想拥有的，我却无法抓住你的心。你注定是我的遗憾，我想，一辈子都不会忘记你。”
“爱着我，却和别人结婚。将来你会很痛苦！”我涌上一阵怜惜，将她搂入怀内。
她泪水慢慢流出，沾湿了我的胸口：“你喜欢我嘛？”
“喜欢，怎能不喜欢？你可爱、温柔、善良……”听着我絮絮叨叨的情话，她很满足，笑了，我不敢再往下想。
似想起了某些不愉快的事，她表情变得难看：“结婚用的新房钱款已经交清，我男友一人付清。现在正装修，全是他一个人在忙，我只去看过一次。”我想，她很怕我误会什么，还专门向我解释一番。
我摇头：“有空多去看看，那是你将来的家，很可能将是一辈子的家，如不按你的构思动工，以后你住得不舒适，肯定会怪自己当初没用心管房子。”我希望能打消她和我共度人生的最后一点希望，；即便我是一个容易令女子动心的小男人，我目前也绝不是结婚良配！
她摇头：“不管它，将来有个地方睡觉就行。”
我有点妒嫉李英男友，我道：“那你现在和他是不是经常……”
她说：“有时他想要，我也无法拒绝。如果你希望我拒绝，我以后只属于你一人。”
我拍拍她的头，起身离开。
我不再主动联系陈珂，陈珂也不给我打电话。情人节之夜我的泪水仅仅是一时感情的喷发，回复理智后，早已能接受彼此已然生疏的现实。
目前我的情感世界只剩下李英，但她也即将嫁人，我似乎也不大为此烦恼，我想每天能看到胡娜与黄晚霞两人便已足够，何必多想其它烦心事。于是乎，我该上班就上班，该休息我便休息，心已经完全安定在库尔勒的工作上，对未来也不作任何筹划。
偶尔见不上黄晚霞，我便想着她如能在我班听课，那该是多美的事。如想得厉害了，更会忍不住问王凤关于黄晚霞的表现。王凤是学生会指导教师，也是黄晚霞的语文任课教师。她会告诉我黄晚霞很厉害、很有礼貌、学习好，我对这些问题不感兴趣；问得暧昧了，王凤便会狠狠嘲笑我，我“死猪不怕开水烫”，却是默认她的猜测：我就喜欢黄晚霞，那又咋了？我想，喜欢女孩子，自然是男人享有的正当权利；再者，我没有对她做过越界的事。
上学期期末考试成绩刚下发到手头，这份成绩是综合了其它学校成绩后作出的教师考评成绩，我一看年级第六、第七，不禁暗松一口气，总算不再垫底。路家明则有点不高兴，他一个班排在最后，但不久他又恢复如初。我想，这一次考试如我两个班成绩都垫底，我绝没有他如此洒脱，上课时还可能借学生作“出气筒”。
四月初的一天，刚下课回到办公室，喝了一口热茶，看到路家明黑着脸领着一名个子高大、一脸痞气的男生进来，我不在意，继续喝水休息，与袁丽聊天。
如此过了一会，吴老师、我、袁丽都感觉气氛不对劲，这次路家明和往常不同。他正脸上发狠盯着学生，学生却一脸自得。
路家明突然大声道：“李某某，你知道我为什么把你‘请’到办公室？”
李某某站在路家明面前，双脚在地面上交叉敲着，还摇摆着头：“老师，我不知道。”
“听说你们家里很有钱，这次竟然给宿舍同学发‘中华’烟，同学感情很深嘛！”路家明语气明显在调侃学生。
男生一脸自得：“那是当然，有好烟不请同学抽，怎能算兄弟感情？”
他接着说了一句：“老师，原来你是为这个事找我谈话啊？”
路家明：“要不你以为是什么事情？是不是要把宿舍点燃了才算大事，才能把你‘请’到办公室？要不是后勤生活处的老师巡查宿舍发现你们抽烟、及时制止，还指不定酿成什么大祸！”声音越来越大，说到最后已经站了起来。我们三人都看着事情发展，没吭声。
男生浑不在意，腿敲击地面的频率没变过：“又没出什么事，这不都小事嘛？”
路家明：“你……”，深吸一口气，“你带烟到学校就已经违反纪律；还给同学散发烟，这是你犯的第二个错；在宿舍抽烟，这是第三个错误；被发现后不知悔改，这是第四个错。”
男生突然笑了：“老师，不就吸个烟嘛？来，我给你烟！”说着便将软盒“中华”烟从上衣口袋掏出，表情自然倒出两支香烟，递往路家明手上。
路家明一把拍开学生的手，烟散落地上。
路家明怒声喝道：“你给我老实点。”
男生嘀咕着：“别不给面子。”说着便弯腰拾烟。
我们听到此话，再按捺不住愤怒。袁丽大声呵斥：“你看看你，还像不像学生？站好，你再嚣张，直接赶你出去。”
男生不屑冷笑：“你试试。”
袁丽大怒，冲上去就想给他一巴掌，吴老师忙一把抓住袁丽的手：“你冷静点。”
我道：“袁丽，犯不着为这样的学生生气！快过来坐下。”
吴老师接着道：“你这个学生是怎么回事？你当这里是你家？由得你嚣张？”
路家明一直看着，突然道：“他这么牛，我叫他家长来领人。咱们也别再生气。”
说着便拿出电话按键，男生冲过来一把抓住路家明的手：“老师，别往我家里打电话。”说完松开了手。
袁丽在一旁嗤笑：“你刚才不是很牛嘛？”
路家明不理他，只说：“我会通知后勤生活处把你从宿舍赶出去。你现在回家吧，别待在不该你待的办公室。”
男生盯着路家明看了好一会，然后愤然推开门离去，一边骂骂咧咧：“回去就回去，老子还不稀罕上这学。不就一个破老师嘛？耍什么威风。”
我大怒，喝道：“你马上滚远点。”
路家明颓然坐下，不待我们开口便道：“我早知道这名学生的问题，但就是没法管。以前他在班里表现很差，逃课、不交作业、上课捣乱，我从未管过，反正他是赞助生，领导也给我打过条子。再加上期末考试不需要计算他的成绩，我想着能少一事便少一事，只要他不犯大错就算了。”
我们听着。他继续说：“上周他半夜翻墙离校，被保安逮住，我想着事情还不算太大，也算了，只是通知了他父母，他父母也没说什么。想不到这一次竟然给学生发烟，其中还有好几名是班里成绩很好的学生，如此下去，他会带坏我的班风。所以我就把他带到办公室，本来我只打算让他写份检查，但他如此过份！”
说完还恨恨不已：“他这样，也别怪我不客气，哼！”
我们都说，早该把这样的学生赶走！
第二天一上班，一对中年夫妇便冲进办公室，在我们反应过来之前，两人指着路家明的鼻子便道：“你是不是3班班主任？”我深感奇怪，这对家长难道没来学校开过家长会，竟然不认识自家子女的班主任？
路家明点头称是。两人立即气势汹汹质问：“谁给你权力赶我儿子走？”
路家明回答：“我是班主任，我有这个权力。”
李父怒声道：“你一个小小的老师，好大的胆子。咱们找校长去评理。”说着便要拉路家明的胳膊，路家明将李父手推开。我大怒冲上去：“别动手动脚。”
李母接着说：“动手咋了？他一个年轻老师，竟敢不让学生进班上课，你给我等着。”
袁丽也道：“等着便等着。”
两人匆匆离开办公室。
过一会，校长办一工作人员打电话将路家明叫到了校长办公室。
上午下班前，路家明才怒气冲冲回来，这时我们其他三人都已上完当天的课，在办公室批阅作业。他坐下喝了一口水：“真倒霉，今天的课又没上。”
我们问情况如何。他说：“真能把人给气死。校长不敢得罪这两人，他叫我不能赶学生走。还说如果这个男生严重违反纪律，学校会处理。他只是要求家长回去教育他儿子，等过几天再回来上课，补一份检查就完事了。可笑的是，那对家长还嚷嚷，要校长处理我。”
他继续愤愤不平：“如此多的毛病，如果再留在我班上，我以后该怎么管？这次压不住他，以后他还不翻天？”
我无奈：“人家有人罩着，能拿他怎么办？”
吴老师道：“这样的事太多了，路家明，你也别太生气。依我看，能教育出这样子女的家长才是最可恨的！”
路家明点头：“太可气了。从未见过这样可恶的家长，不但不配合班主任教育子女，还冲上来骂人。我可第一次见识。”
袁丽道：“你只能算自己倒霉。这事恐怕就得如此算了，当一个连学生都没法管的老师，感觉真憋气。”她一拳重重砸在桌上。
下午冯杰堂和李峰知道事情后，特意过来安慰路家明。
冯杰堂说：“年轻人，以后习惯了就好。”
路家明无奈摇头：“没办法，只能习惯，要不然还能怎么办？”
冯杰堂接着道：“我十几年前在一所非重点中学任教，学生违反纪律简直是家常便饭，那时主要精力全放在管理课堂，没办法专心教研，出不了成绩。后来调入一高后，学校是州重点，学生听话，我教学上才轻松许多。”
他摇摇头：“像你这次遇到的情况，在一高是很罕见的。有什么样的家长便有什么样的学生。家长是飞扬跋扈的人，他儿子能好到哪去？从小娇生惯养，不把任何人放在眼里。据我猜测，家长不分青红皂白骂你，很可能是他儿子回去后给你描黑了！”
李峰反驳：“家长能不知道自己儿子表现嘛？再怎么骗家长，家长能不知道自家儿子平日表现？所谓‘冰冻三尺，非一日之寒’，他敢如此嚣张，肯定都是从小父母惯出来的坏毛病。平时老师打报告说他儿子在学校违反纪律，恐怕家长也很习惯，不会因此在意。?