第 17 部分阅读
所以，出现了和班长对着干的现象实属正常。但这种现象刚萌芽不立即扼杀下去，即便8班正式班主任回来，他也无法将该班带下去。更听说某谣言，说该老师可能在寻找机会，想调到乌市任教。他一走，我作为主课教师，担任班主任的机会很大。在补课期间如果我任意放纵学生不管，到时真让我正式接任，“人心早就散了，队伍怎么带”？中途接班可是个大忌讳。
这样一强调，几天之内倒是没再出现班里纪律不好的问题。
整个假期我都在外游荡，体力耗支很大，睡眠作息不规律，刚回来就上班确实不大习惯。所以每天一大早过来跟班，我的睡意还很浓。即使某一天整个上午没有我的语文课，我还是得一大早从住所过来盯住教室内外卫生，生怕当天值日生出点小问题。下午上课前、晚自习前我还得再要求学生做两次卫生。
学校领导抓卫生特紧，对值周学生反复说，一定要扣严扣准：讲台上教具摆放不整齐，扣；黑板下沿上沿有昨日粉笔灰留下，扣；玻璃不铮亮，扣……
扣分表面看起来是扣班级评比的分，其实却是班主任月度考评的分。没有哪位班主任愿意自己的班在年级垫底，更没有谁愿意自己的班在全校倒数第一，这是面子尊严问题。没有哪个班主任愿意因为扣分而被扣当月津贴，更没有谁愿意自己被扣掉的钱被奖励给领先班的班主任，这是钱的问题。
所以，我得认真干。
上课一个多星期后，领导通知，收补课费。我到班里一说，学生齐惊呼，“又收钱”！
我无奈，耸肩道：“如有意见，请同学们直接反馈到校长办；我管你们，但我管不了领导收钱。”事实上，学生也知道一些内幕，这些钱收上来一半是上交给学校，一半是用于补课期间给教师发放补课津贴。
有一个平时以说话大胆著称的女生站起来道：“老师，你们是不是要平分这笔补课费？”全班愕然，静等我回答。
我苦笑：“哎，你说得虽未全中，也不远。没办法，老师就这么俗，工作了总得收获吧？”
她继续说：“你们不是领了工资嘛？”
我又一次耸肩：“……唉，你把我问倒了。”
学生再一次愕然，突然哄堂大笑，课堂上紧张的气氛稍微缓解。课堂气氛稍微轻松了些；在私下里，学校却更为紧张。教育局确实已经发文要求不得收取补课费，一高这次收费属于顶风作案，冒了很大的险。
我们班主任汇总学生不满意见后上交领导，领导及时和我们作了一个不公开的交流。很快，连普通老师也明白了一高目前的财务情况相当紧张，绝大部分能由学校控制的收入都已经投入新学校的建设之中，再无多余的钱给教师发补课津贴。所以，不得不向学生收取这笔补课费用。学校收到钱后有充足资金发放津贴，才能言正名顺要求老师工作；毕竟现在还处于放假期间，老师们完全可以带薪休假，不听从学校召唤，不给学生上课。
有老师说干脆不补课多休息。领导解释，如不给学生尽早开学补课，一来高中课程紧张，要在规定教学时间内上完一个学期的所有新课程已然极其紧张；二来，社会上、家长们有种众人皆知的看法，一高暑假补课是正常，不补课说明学校出了大问题，家长也不敢放心将子女交到学校。所以补课是必然的事、学校例常的事。
想让学生去体谅学校难处乖乖交费？明显行不通。他们还会举出通知，拨打教育局的行政举报电话、政府整治教育乱收费热线告学校。要是不收钱干活，老师们自然也不甘心。倒是学校对能否将钱收上来，目前看来并不太急，因为领导不急着给教师们发钱。
补课费说多不多，说少不少，大部分家长虽不愿意交，但也会及时上交；部分家长拖到最后，还是会同意交钱。我想了想，觉得突破口还在家长身上。
但是，我能向家长开这个口么？
看来我只能再做一次“鸵鸟”，将事情通知给学生后，不管；将矛盾留给学生、家长与学校吧。此事虽关系教师们的切身利益，教师们却没有多少说得过去的理由做学生、家长的说客，因为老师有老师的尊严！
生活后勤处主任召集了高二班主任们，说高二几个班，最近一段时间，晚上男生宿舍纪律很糟糕，要求我们数人一起去查夜。
我们站在楼下，能清楚听到男生楼二楼高二宿舍传来的声音，嬉闹追打、大声吹牛、甚至传播小道消息“我听说啊……”。而楼上的高三、楼下的高一则安静许多，透过高一寝室的窗户，能看到很多学生已经躺下。我们接着走上去，就快到熄灯时间，宿舍楼道里依旧喧腾不止。
一个8班男生从我跟前飞快窜过，想往一楼跑，我一把拉住，问：“这么晚不准备休息，你打算做什么？”
他支吾着：“老师，我是……我想到一楼借书。”
我一掌拍在他头顶上：“借书？借什么书？你说高一同学找你借书我还信，你去借高一的书？别找这么动听的理由。说，想干嘛？”
他不吭声。
我将他送往寝室，推开门一看，里面剩余五人或在懒洋洋没脱鞋躺在下铺说话，或是在下棋，剩下一人则将篮球拍得咚咚响。五人没看到我，依旧乐呵呵地干着手头的事。
楼道里正回旋着其他几名班主任喝斥学生的声音“快睡觉”，我听得微微一笑。见到这几名男生有点旁若无人的样子，心里又忍不住生气。
我想，班主任老师到宿舍查夜的消息，早在我们几人刚上楼揪住一些乱跑的学生，便应该传播到二楼的每一个角落。为何眼前几人还是如此大大方方地做着自己的事，也不漱洗准备休息，难道真的是无视纪律到了如此地步？
跟着我身后的男生一看我脸色越来越黑，忙轻轻敲门。五人这才看到站门口的我，连忙停下手头动作、不说话起身、低头站直。我冷笑：“同学们的晚上娱乐很丰富嘛！”
五人不开口，我继续道：“是否需要请生活后勤处老师给你们寝室改建，打造一个娱乐室？我想你们晚上的娱乐活动会更有趣！”
看五人一直沉默，我更生气：“想让我不生气，方法很简单：立即睡觉！”
此时刚好灯灭。数名班主任一看学生基本都乖乖躺在了床上，便下楼。
一人感慨道：“最近没到宿舍看看，实在不知道纪律会这样差。”
另一人叹气接口：“我们放松太多！哎，从今晚开始，我们连续几晚都来瞧瞧，白天上课时再反复强调，相信纪律会大有好转。”
我一听，无奈苦笑。他住在校内教工家属楼，要回家睡觉容易；我们住校外的，得陪着一起熬夜，每天晚回，每天早起。这班主任的日子真不好过，但又不能不管学生！我想，权且熬着，希望8班班主任早日回来报到。
补课时间已快达两周，学生越来越焦急，想早日知道分班情况。部分班主任面对学生漏了些口风，这样一来，被经过数十次反复改编的谣言更是满天飞。有说“学校会看谁理科好就让谁学理科”，有说“看谁不听话就塞到理科差班”，有说“学习不好的通通送进文科班”……
我能明显感觉到班里最近两天学习气氛特别差：原本经过宿舍纪律整顿后，学生晚上能及时入睡，白天上课精神已大有好转，但现在学生老是耷拉着脑袋、无精打采听课。
我立即在班上宣布了一部分消息：“同学们，请不要为分班的事着急！学校会根据同学们上报的分班志愿来合理调配。但是，如有同学希望上文科，理科成绩却更出色，学校可能会将这位同学调整到理科班；同理，想上理科，却擅长文科的同学也会得到同样安排。”
我一看台下部分学生表情更显焦灼，便问：“你们报文科理科基本都是按父母意愿吧？”
大部分人都大点其头。
我一看，直暗喜，想道，这下总算有点把握说服大部分人，毕竟，能听家长话的学生，一般也会听老师的教导；且老师可以利用职位的特长在学习上更多地影响学生。我笑道：“学校如此安排，是根据你们的学习能力与特长来考虑的。你们想想，高一一年多来，在文、理等学科上，自己在哪一方面取得更多成绩，哪一学科是你们更喜欢的？”
台下学生分成两拨，各喊“文科”、“理科”；还有捣乱的，说“我全能”。
我继续解释：“你们的父母只是听到社会的一些流言，认为学理科将来大学毕业后找工作容易，也有的认为学文科适合从政。这些话听起来很对，但是他们没有想过，如果同学们本来就不喜欢文科或是不喜欢理科，那父母们按照自己的意愿强迫你们去学，效果会不会好？会不会因此将你们本来的特长完全扼杀，从而导致高考失败呢？”
学生静静听我说话。我继续道：“听父母的话是对的，但是在面对你们将来的时候，学校、老师看得更清楚，学习计划应该从学生自身的特点出发考虑，而不是家长要求怎么办就怎么办。因为，遵从真正的兴趣学习，会让你们在学习过程中更有激｜情；发挥特长，会让你们学习更有把握、考出好成绩，而且学校也绝不会让你们将来高考遭受重大损失，你们考砸了，一高的牌子也砸了，学校能和自家牌子过不去？所以，请一定要相信学校安排。”
“最后再说一句：趁现在浪费时间考虑摸不着的分班事，还不如好好地学习，分班前还有一次摸底综合考试。你们考出自己想要的成绩，相信家长不会再为难你们。”
学生都大点其头。
每天都能见着上高三的黄晚霞，她的形色很匆匆，高三了，该是发奋之时。我整天盯着本班，也没心情想更多。
胡娜到了重点班后，难见她的踪影，我不禁有点怅然若失。
特忙之中，我没时间去想陈珂，但只要心里闪过她的影子，内心便如刀割一般的疼痛。却也只能苦忍着，借繁忙工作来压制。
我天天都能遇到李英，她的脸丰润起来，脸上神色比五月初刚割断联系后要好得多，家庭生活应该很幸福，但我们彼此都能看出对方眼神一抹而过的黯然伤感。
一天下班后，我稍有空闲，无事便顺脚走到了刘姐饭馆跟前。远远地看到，一家三口正在门前说话。刘姐看到我，笑了笑，我也笑了笑，旁边她的男人不知究竟，也对我笑了笑。
我潇洒转身而去，很是感激刘姐。每次面对她，我都会觉得心里轻松，不会想起情感问题。而今在疲累中、轻叹情感伤逝中，她再次抚慰了我的心，仅仅一个笑。
我想，刘姐现在的男人想必是无比幸福的！
新高二分班正式确定，1至6班为理科班，7、8班为文科班。吴老师带新高二1、4班，袁丽带2、7班，路家明带3、5班，我被安排6、8班。袁丽的男友方刚性格很大方，已到校上班一个月。
三周补课终于结束，原高一8班现高二6班班主任准时回来报到，我松了口气。随后小结了“班主任”的生活，深感一段时间的操劳，学到了许多。我虽未对教育再次产生兴趣，也有了一些对教育的感悟。
我在管理班级事务时责任感增强、耐心更好；一开始对代理班务不高兴，几周内便已习惯班主任的生活，对老师的辛苦有了更多理解，明白了为什么常担任班主任的老师比很少担任班主任的老师老化速度快、病得比他人重。
教师虽是一个职业，但其中涉及到其他行业无法感知的道德问题与奉献问题。
教师职业道德古已有之，到而今法令条文化、对教师做了明确规定后，教师道德反而像一道束缚在老师身上的铁链，虽规范了教师行为，也让教师更感工作压力沉重。
即便压力巨大，上有领导，下有学生，外有社会监督与家长盯着；老师也一直在做着奉献。有人说，你干一行就应该爱一行。此言诚然无错，仔细想想，便觉得大有问题。老师应怎样做、做到什么程度才算爱一行？是喜欢上职业希望终老于教师岗位，是能认真钻研并大幅提高学生成绩？
表面化的特征并不能说明教师工作的内涵，因为那些都和奉献无关。在一个物欲横流的年代，要求别人去做出牺牲、为某项事业或教育奉献一生是很可耻的。老师们自然也明白这点，不会认为自己不够爱护学生就不是好老师。
那是否就因此说老师不需要谈奉献？当然不是，在教师岗位中，奉献是无处不在的。因为当了老师后，一般人都会情不自禁地慢慢关怀学生，即便戴着冷然、凶狠的面具，也会潜意识地为学生利益考量一番。我以为，爱护着不是自己子女的学生，关怀着不是自家亲人的未成年人成长，这种感情便是奉献。
而在很多行业中，客户将钱交给公司、企业、商户，收钱的人便提供服务。仅仅是钱与服务的互相回报，中间缺的正是情感的默默付出。
老师的工作却不是收钱提供服务，更不是经济交易；而是默默奉献，是为社会培养人才。我这样狠想！
但接下来发生的事却让我的想法动摇起来。
在开学前例行的大会上，校长照例发言。往常很少提到钱的黄谈览，当天大会上反复提到学校目前很缺钱。还提到，因为新校区建设，所以学校现在囊中羞涩，如果某个月津贴发放迟了，请老师们多予理解。
他接着说，要想不缺钱，学校就得创造出效益。他说：“今年中考后，市内、周边一些经济较为强势的县，都支持本地有实力的高中扩招，竞争抢夺优质生源，有些学校还开出了高额的奖学金吸引学生，我们学校因此失去了一部分好苗子。如果不是一高的牌子在撑门面，今年新高一的生源真是堪忧。”
“所以，为了吸引学生们到我们学校上学，要继续保住我们学校在本地最优、全疆一流的名头。那靠什么吸引学生，吸引家长的眼光？”
黄校长重重敲击桌子：“成绩！成绩！今年高一招生为什么会出现过去从未有过的困难，上届高三老师应该清楚其中原因：高考成绩下滑！和去年相比，表面一看，上北大清华、名牌重点的人数一点都没减少，但仔细一分析，占主要部分的毕业生中间层，其中一部分考取的学校并不够好，这就是原因。”上届高三老师尽皆沉默，这是他们无法回避的话题。
“家长们清楚，不是每一个学生都能上北大、上清华，他们送子女到我们学校就读，盼的是什么？孩子上一个不错的重点本科。”
“这个要求不高吧？”他用严厉的眼神扫射了一圈台下坐着的老师。
“因此，我们应把家长当成顾客，把顾客的要求当成上帝的要求去看，保证给他们子女提供优质的服务，为他们创造最大的效益。只有家长满意了，将好学生全送进我们学校就读，我们学校的效益才能上去，老师们的收入才能涨上去！”
“所以这个学期，老师们应狠抓教学成绩。没成绩，你就没前途！我在大会上，公开、严正敬告各位老师。”他语气已近乎凶狠。
我很不以为然，但也不能不承认他说的话很对。自从九几年某领导说过要搞起教育经济，全国保守的教育局面被打开，各地有实力的学校纷纷建设新校区、开办挂名分校、提高收费，目的只有一个：敛钱！
从教育发展需要充足资金的角度看，教育创收的做法并无过错；但如果风气继续蔓延，全国的校长都会将办学校看成举办经济实体，而忘记学校、教育本应是社会公益事业。
拿起2004年秋季学期一高收费简章一看，不由感慨。高价生一学期3000择校费，普通生一学期一千多学杂费，再加上生活费、学习资料费等等一系列开支，库尔勒市内的一个高中生一年至少得保证七千元左右，高者可达一万五千元左右；与上大学开销相同。
和内地一些高中名校相比，这么“少”的收费自然不可同日而云，有学校一年择校费2万、3万甚至10万，距高一录取线差一分多交一千元或差一分多交一万元。
我叹息，真是抢钱教育！
一些成绩优秀、但未够拔尖、家境又尤其困难的学生，无法得到学校免除学杂费、提供生活费补助的奖励，不得不初中毕业后辍学。即便家长咬牙硬撑，供起一位子女上学，全家也得过上多年的拮据生活。
从老师角度看，基本属于自给自足的高中学校，如无法获得足够收入，意味着老师们没有额外津贴；没有津贴，老师们将没有足够激｜情上班、教学，更别论拿出好成绩。所以这是一对难以开解的矛盾。
有时也想，如国家能足够富有，教育拨款充足，学校将没有必要圈钱养活自己、老师；也可腾出手，拿出全部精力投入教学、培育适龄未成年人，真正建设社会公益教育事业。
这烦恼，不仅是学生的，是家长的，是老师的，是学校的，同时也是社会的。
职业
开学几天，将计划、学习材料全部上交完毕后，感觉挺惬意。龙腾小说网提供每每遇到新进校的同事，会油然生出一股“我是老教师”的感慨。
在迎新宴上，冯杰堂也开玩笑道：“小胡、小袁、小路你们三人，现在也是我们语文组的老教师，以后可以多指导指导小方老师。尤其是你，小袁，生活上、工作上可得给小方无私的、彻底的帮助。”在“生活”“无私”“彻底”几个词上，冯杰堂作了专门强调。
我们放肆大笑，袁丽与方刚脸色涨红，想笑又不好意思笑，忙点头称是。
李峰见方刚尚有点生疏，便道：“你在班主任工作上，可以找路家明，教学上，多找老冯，找我也成。”方刚是十个高一班主任之一。
过了几天，学校为03年参加工作的教师顺利办妥转正手续。我与美术老师詹老师、区志明等人打趣说：“从此我们也是一名真正的教师。”
后来我才明白，潜意识中，我对教师这一身份已经有了挺强的认同感，我也很习惯于教学工作与说教工作，算是过着一种得过且过的日子。如遇到外面结识的朋友，我的话会更罗嗦，其程度堪比唐僧念经。
天气已不大热，早起骑车上班，还能感觉到一股凉意；下午骑车回住所，微风伴随，更感惬意。我想，一个人独行，人生也很美好。
这天，我没在外吃晚饭，隔天前便已在院子李师傅处登记了晚餐。来到库尔勒后，我已经丢失了一辆自行车，现在慢慢骑行的第二辆车子是我自己掏钱买的。忽然听到身后传来一阵清脆的铃声，扭头一看，是温丽。
在学校大会上，校长已介绍过04年新参加工作的毕业生，她从乌市一所著名学校毕业，听校长意思，很器重她，给她安排了高一班主任的岗位。温丽算是一名体型比例非常好的女子，脸型也好，不过唇、胸稍微有点欠缺，整体上还是一个很养眼的女子。
她首先道：“胡老师，你好呀。回去啊？”
我点头：“是，你也是？吃过晚饭了没？”她也住在那个大院子里。
“没呢，去李师傅那吃。”
“哦，还习惯他做的菜吗？”
“挺好的，口味不错。”她随意与我交谈着，骑行速度也很慢。
“你是哪里人？”
“吐鲁番。”
“好地方。怎么不留在那边。”印象中有一个我很熟悉的人也来自吐鲁番，但一时之间竟想不起来。
她有点无奈：“待遇不好。待遇好些的学校，我没关系门路，又进不去。”
她转头问我：“听说胡老师是苏州那边的？”
“嗯。”我不想再回答类似的问题。
“你怎么会到这边工作？”
“没什么原因！对了，在库尔勒生活习惯吧。”我想，反正路上没事，和她聊天也好。
“挺好的，就是有点想家。我的大学同学、朋友基本都在北疆或留在吐鲁番，在南疆工作的很少。有时想起她们，会觉得自己干嘛要到这找罪受。”
我不在意地安慰她：“慢慢习惯了就好。像我，刚来时也挺彷徨，感觉人生了无乐趣。一年下来，什么事都习惯了。”
她：“嗯，希望如此吧。”
“胡老师在库尔勒生活一年多，应该有女朋友吧？”她笑问。
我心有点抽痛，有点恨温丽为何要提女人的事，但出于礼貌，我不得不回答：“没有。”
“胡老师的眼界太高。”她乐呵呵。
“不是，哪有人能看上我？还有，别老叫我胡老师。出了校门，不在工作状态中，我不希望还披着老师这层外套，能放松的时候，千万别弄得在工作场合一样拘束。”我有点不快。
她点头：“不好意思，我记住了，以后我叫你名字；看样子，你和我年龄差不多。”
“对，我属鸡。”
“我也是。我阴历5月，你呢？”
已经快到住所，我随口开玩笑道：“你比我大一个月。莫不成我还要叫你姐姐？”
吃过晚饭，我?