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但是乐乐，陶桃还得多花费一些时间和精力。

乐乐终于进入了自己梦寐以求的小学，成为一个小学生。

但是他的好奇心只保存了一周，有一天他回家告诉陶桃，他把小学一年级上册的所有课本看完了，问陶桃接下来该怎么做。

这是陶桃意料之中的事情。

她联系乐乐的班主任黄老师，把乐乐的情况跟她说了。

黄老师从事教育工作十多年，见过这样的孩子，孩子的父母有知识有文化，入学之前就让孩子学习认字，学习做简单的算数题。

所以孩子上小学一年级的时候，感觉很轻松，甚至像乐乐这样，入学不久，就把课本上的内容给看完了。

有些孩子因此骄傲放纵，觉得学习是一件很简单的事情，所以从此不再努力，渐渐的，孩子的聪慧昙花一现，最终泯然众人。

黄老师:“你也是教育工作者，你说说你的看法。”

“黄老师，其实，我觉得孩子就应该跟大多数同学一样，九年义务教育，一级一级往上走，就像爬楼梯，不能越级，否则摔跤，但是，孩子的个体差异很大的情况下，咱们也不能拿石头压草。”

“你的意思？”

“我的意思，检测一下，看看孩子的实力，咱们不能拔苗助长，但是也不能不让他长。”

“你说的对，咱们不能拔苗助长，也不能不让他长，就测评一下他的成绩。”

结果，每个科目测评下来，乐乐都是满分，百分百的正确率，而且字迹清秀。

一般这种情况，孩子通过自学，把课程提前完成，能够测评到八十分以上，就已经算是很不错的了。

而乐乐，竟然满分。

黄老师又先后给乐乐做了两套题，也是满分。

这件事情看起来就不得了了。

黄老师把一年级下册语文数学课本拿给乐乐看。

乐乐同样用了一周时间，就把课本看一遍。

黄老师又根据一年级下册的内容出了一套题给乐乐考试，依然满分，字迹清秀。

又分别出了两套题，还是字迹清秀，正确率百分百。

黄老师算是被惊到了，这个孩子，不仅仅因为妈妈是老师，所以让他提前把小学一年级这些简单的内容学会了，所以表现突出，而可能他本身就有这方面的天赋。

黄老师索性一不做二不休，接着把二年级的上下册语文数学课本让他看。

乐乐不慌不忙，用了两个星期，把二年级所有课本看完。

这次，黄老师出的题目，是二年级上下册的综合测评。

乐乐依然完美答题，没有半分破绽。

黄老师从惊讶到震惊，她想看看这个孩子到底有多大的能量。

她干脆直接把三年级四年级的数学英语语文都拿给乐乐看。

三四年级以上的课程，内容明显加大，她就不信，这次他还能满分。

这次，三年级加了一门英语课。

之前，乐乐从来没有接触过这个课程。

他告诉陶桃，他可以自学。

陶桃给他买了一个复读机。

让他跟着复读机学习。

一个月下来，他说已经看完了所有的课本。

黄老师给他测评，还是每科满分，最完美的答卷。

这孩子上学两个月，就学完了小学四年级之前的所有课本，而且每次考试还都是满分。

这件事情很快就在响水一小传开了。

乐乐被灌上了神童之类的词语。

陶桃坐不住了，她制止了黄老师想要继续让乐乐学习五年级课程的想法。

陶桃希望乐乐直接跳到五年级去，跟着那些五年级的孩子一起学习。

黄老师不解:“我看这个孩子的学习能力很强，在自学成才方面，他绝对是一个天才，你何必让他浪费时间在学校里面，你应该把他接回家，让他自己自学，直接参加中考和高考。”

“不，这孩子应该和同龄孩子在一起学习，我不想让孩子跟社会脱节，对于我来说，孩子的身心健康比他学习到多少知识重要。”

“你之前不是说，咱们不能拔苗助长，也不能不让孩子成长吗？为什么现在又让孩子硬着头皮学呢？对于他这样的孩子来说，学校里面的教学进度根本就满足不了他对知识的接受能力。”

“不，我还是希望他的世界里，不仅仅只是学习知识，还有跟别人相处和互动带来的快乐。”

就这样，在黄老师的惋惜声中，乐乐越级到了五年级跟五年级的同学一起学习。

为了让乐乐在学校里面的学习不感到无聊，陶桃在乐乐放学回家以后，让欢欢陪着他玩，下棋，打羽毛球，篮球，各种各样的活动。

乐乐玩起来，也像其他孩子一样笑得咯咯的。

这种时候，陶桃心里很踏实。

这才是一个孩子该有的样子。

幸好，