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第十二章:闷声发大财,才是最好的

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陈晨看了姚瑶的成绩,微微点头,然后回想了一下自己上次考试的情况:

“这次试卷的确挺难的,我正好遇到了没有完全掌握的知识点,所以成绩也不会太理想……”

姚瑶悲痛欲绝趴在桌子上唉声叹气:

“我本来就考砸了,晨晨你又欺负我,我真的太难了……”

周围的几个学生听了两人的对话,也纷纷转过身来跟着抱怨说:

“这次月考为什么要搞得这么难?高三第一次月考就不及格,数学老师是故意打击我的吗?”

“是啊,我们都考砸了,不过我93分刚及格,比你强一点……”

“我这次刚过100,不过晨晨和瑶瑶都考的不好,那我也就放心了……”

这时候,数学课代表发到了陈晨的试卷,让前排的学生递过来。

那个男生下意识的看了一眼成绩,差点儿直接喷出来:

“138……陈晨你不是说你成绩不理想吗?你这差12分就满分了啊还不理想?”

周围也是一片惊呼声,陈晨拿过卷子看都没看一眼,直接反过来盖在了桌子上:

“考试完我就基本上知道成绩了,有个大题没做完,这当然是不理想了……”

陈晨觉得自己说的是真心话,两世为人的自己,重新来上高中,不能用普通人的标准要求自己。

数学这种理科考不到满分,在陈晨自己眼里那就是不理想的。

姚瑶听着陈晨的话,看了陈晨那一脸严肃,并且有点遗憾的表情,心中就下意识的赞叹:

“晨晨……还是那么帅啊……好想过去抱一抱……蹭一蹭……

“淡定……淡定,这个位置已经被一群人羡慕嫉妒恨了,要低调……

“闷声发大财,才是最好的……”

与此同时,陈晨收到了一个“能量+3”。

不过这种提示时不时的就会冒出来一个两个的,陈晨也没怎么在意,估计是来自姚瑶或者周围的同学,淡定。

这时候,上课铃响了,有点秃头但是精神非常好的数学老师,迈着格外大的步子,兴冲冲的走进来。

学生们迅速坐好,教室里也马上安静下来。

课代表把最后几张卷子发下去,也回到了自己的位置上。

数学老师清咳一声说:

“好了,试卷发下去了,今天我们来讲一下这次的月考试卷……”

陈晨没有去听讲,而是握着自己的试卷,启动了自己的能力。

这份卷子上,本来就剩下一两个知识点还没完全掌握,所以转眼间就完成了。

然后放下试卷,换成自己桌子上的教科书和教辅材料,一本、一本的读取、掌握。

大部分的知识,自己都已经掌握了其中的绝大部分,现在就是在查缺补漏,所以能量消耗并不太大。

只是需要不断读取不同的书籍,这个过程比较耗费时间。

老师在讲台上滔滔不绝,下面的学生们表情各异。

陈晨现在一脸的沉静……

或者说,面无表情,睁着眼睛,但是瞳孔完全没有焦点,因为心思集中在脑中的能力界面上。

数学老师讲了半节课,反复看了陈晨好几次,开始是怀疑,后来不确定,最终完全确定,这家伙在发呆。

数学老师重重的咳嗽了一声,但是陈晨还是完全没反应。

数学老师经过短暂的思考,等现在的这道题讲完之后说:

“我先讲到这里,大家消化一下,把之前的错误改掉……”

说完之后,数学老师晃悠到了陈晨座位旁边,低下头,轻轻拍了拍陈晨的肩膀:

“陈晨,怎么样?上次考试失误的地方,现在都明白了吗?”

陈晨放下手中刚刚读取完的书说:

“都明白了。”

数学老师压低声音说:

“明白了就上去给大家讲一下,加深一下印象,别光坐着发呆。”

同样的话在不同的时候说出来,可能是要表达完全不同的意思。

老师的几大技能“你都学会了吗?”“你上来讲?”,对很多人而言,可能是灵魂拷问。

但是目标是陈晨这种学生,他的这两个问题,就变成了非常简单的本意。

陈晨张了张嘴,看了看这个有点秃顶的中年大叔,表情有点奇怪,这老师其实人很好。

只是陈晨的感觉,老师让自己上去讲课,是他自己想要偷懒了。

但是自己也已经回答说明白了,现在不能马上改口了。

就算是强行改口,下面也要稍微作装模作样的听讲,不然他后面还要来问。

就是说,不想被他继续盯着,那这个提议就不能拒绝。

陈晨最终无奈的点了点头。

数学老师确认了陈晨的意思,马上站直了大声宣布:

“好了,接下来几个题目,让陈晨同学来讲一下他的理解和做法,大家仔细听,参考一下别人是怎么解题的,主要是方法!”

下面马上响起了鼓掌声和起哄声,特别是周围几个,一起看着陈晨用力的拍着巴掌。

陈晨无奈的看了周围一眼,应付差事一样的走上讲台。

旁边的姚瑶看到陈晨桌子上的卷子,马上抄起来低呼一声:

“晨晨你的卷子……”

陈晨回头微笑摇头,表示自己不用了。

都已经完全记住了,脱稿演讲完全没问题。

陈晨上辈子不是老师,但是写工作报告、讲解ppt之类的事情,都是经常要干的。

这些经验当老师可能不够,但是应付今天的差事是足够了。

把题目关键信息写在黑板上,然后讲述自己的分析过程,说一段,写几个式子。

用类似程序框图的方式,将这些式子框起来,用线连接起来,在连接线上标注上判断条件。

“……就像这样,其实其他类似的题目,也都可以这么分析……

“从其他的切入点开始一样可行,只要顺着这些判断条件往下走,将所有用到的条件列出来。

“最后反向写出解答过程,就成了一个可行的答案……”

陈晨本来只是完成任务,应付老师,但是随着自己的讲解,脑海中的提示也开始刷屏:

“信息共鸣,能量+3。”

“信息共鸣,能量+3。”

“信息共鸣,能量+3。”

…………

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