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004 没想到吧,弗洛伊德!

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马沙这边,因为猎魔人的通讯联络都通过心灵通讯来完成,他并不知道那是个幻影,他只觉得这安承弼真尼玛危险。

有头脑有策略,还是个疯子——这组合绝了,没人能预判他下一步会做什么。

所以马沙很有危机感。

——并不能保证他接下来就不对我妹妹出手,那疯子说不定会抓走小姑娘,试图用这种方法来逼我出手。

——我得尽快让小姑娘能看到进取喵。

——而且要增强小姑娘的战斗力。

魔法需要日复一日的练习来积累魔力的量,走魔法的道路不太可能让小姑娘快速变强。

那么答案只有一个了!

科学!马沙记得在地球有这样一种说法:人类发明创造的源动力,就是想偷懒,走捷径。

这话可能确实有些偏颇,但是地球的科学确实给人类带来了方便!

马沙一边以“视角精”的身份绕着小姑娘转,一边盘算着什么学派的植入物适合现在这个情况。

——增强生存能力……这个其实不解决根本问题,如果小姑娘已经被人抓到变成沙包了,那这个沙包更耐打一点并不会有根本性的改变。

——得让小姑娘获得隐秘行动和逃命的能力。

——腾金那能力,好像很合适。但是就算成为了达尔文学派,也不一定能突变成腾金的模样。

——要不就整个跑得快的学派……

——至于植入物从哪里来,嗯,敲诈江城路他们应该能行,不,是等价交换。

马沙思考着,竭力不让自己过多的注意小姑娘那悲愤交加的脸庞。

因为看了就心疼。

要不是担心安承弼还在偷偷观察小姑娘,马沙肯定葬礼结束就把小姑娘拉上船……

——等一下,皮埃尔·阿龙纳斯上船之后,看到我好像是个浑身发光的光之人的形态?

——要是小姑娘上船看到的我也是这个形态,她能认出我来吗?

——或者……我应该干脆的骗小姑娘,我是泰斗尼摩船长,她的二哥已经死了。

马沙越想越觉得应该继续骗小姑娘,这样可以防止卧龙对小姑娘使用心灵魔法发现他马沙并没有死。

但是……不忍心啊。

——我能不能对小姑娘做一些暗示,让她对心灵魔法有一些防御能力啊?

——可是现在的我,只能调整生本能和死本能,太复杂的暗示和操作我都做不到啊。

——不过,我接受过完整的心理学教育,既然我能那么快晋升硕士,那说不定可以试一下“博硕连读”?

马沙突然觉得,这个想法打开了新世界的大门。

他越想越觉得有道理。

虽然马沙在地球就是个本科毕业,他的心理学水平,也就大学本科的心理学水平,但是他的导师确实厉害,而马沙自己又有兴趣,所以把导师推荐的书都看了一遍。

而且,从目前马沙的实际体验看,地球的科学学科——甭管是人文科学还是社会科学还是自然科学,应该都比这个世界要领先。

所以,地球的本科生水平,相当于博士甚至讲师,没问题吧?

马沙现在就是硕士阶了。根据马沙到现在的实际体验,科学学派每个位阶的能力,直接等同于这个位阶的人应该掌握的理论水准。

别的学科暂且不论,马沙的心理学水平,应该是可以支撑他“博硕连读”的啊。

马沙退出了投影,因为他打算专心的考虑怎么博硕连读,在投影状态他太容易被看到的场景干扰。

——我晋升学士阶靠的是植入物,但是那植入物其实就是罗宋汤,在喝掉那罗宋汤之前,我记得我曾经对某个心理学理论有了更加实际的切身体会。

马沙依稀记得当时自己突然加深理解的理论,是马斯洛的需求层次理论!他记得自己忽然间豁然开朗,并且明确的有种“我更了解这个学科了”的感觉。

——然后我就听到了弗洛伊德的留言。

——晋升硕士阶也是,我经历了濒死体验,然后弗洛伊德的幻象就出现了,那么博士阶肯定也有一个触发条件。

——我的理论基础已经够了,不能晋升是因为没有吻合这个触发条件。

——这个触发条件,以及触发之后弗洛伊德给我的留言,才是真正的植入物!

马沙急匆匆的跑到海图室,把黑板搬出来。

他就是这样,思考问题的时候喜欢把思路写下来,用写关键词这种做法来帮助自己理清一切。

学徒级没有晋升条件,至少马沙没看到,插了植入物顶住了世界之理的影响,马沙就成为了弗洛伊德学派的学徒级。

学徒晋升学士,需要对马斯洛的需求层次理论有深入的了解和体验。

学士晋升硕士,需要濒死体验,深刻的认知生本能和死本能。

那么,下一步呢?

需求层次理论在生本能和死本能的前面……这是人的心理成长的过程啊!

婴儿最初是没有心智的,他只是被动的寻求自身需求的满足,紧接着婴儿会产生最底层的心理动因,也就是生本能和死本能。

如果是这样的话,为什么学徒级得到的能力是信任?

是因为婴儿会本能的对睁开眼看到的第一个人报以信任吗?

马沙不确定。

不过,科学研究,就是提出假设,然后验证假设的过程。一个假设它对不对根本不重要,因为“确定假说是否正确”这个行动本身,就是科学研究的本质。

——按照这个思路,下一步,应该就是认知世界,建立“图式”。

这是个心理学术语,马沙作为一个程序员,喜欢这样解释“图式”概念:图式是人类灵魂的c语言。

婴儿通过和世界的互动,逐渐的开始建立一套应对世界的经验体系——也就是图式。在这之上,心智就产生了。

——弗洛伊德学派的下一个阶段,会不会是以图式和相关的理论为基础?

——这个位阶的能力,难道是解析出对方的图式,然后加以调整?

马沙忽然想起一大堆“催眠系”的那种本子,其中很热门的做法就是“偷换概念”,比如把一些词的定义给换了,“吃早餐”换成别的意思什么的。

马沙会这样想,不是因为车技高超,而是因为在讲图式理论的时候,于冰教授专门拿这个举例——天知道教授为什么会车技这么好。

“很遗憾,”马沙记得教授在成功用高超车技带活课堂氛围后,叹了口气,“这种事情从心理学上讲是不可能的,人类的认知是一个复杂的系统,看似简单的更换一个词的定义,实际上要把整个认知图式都改变。现代催眠术,根本做不到这种事情。

“现代催眠术完全不是你们想象的那样,有一个最有名的例子,是美国人做的。美国人选了两个车间,对其中一个车间的工人声称,他们采用了一种新的技术,能提高他们的工作效率,然后他们把这个车间的灯泡都换成了更大功率的灯泡,另一个车间什么都没做,作为对照组。

“结果只是把灯泡变亮的车间,工人们的工作效率真的变高了。这就是现代催眠术,和‘那些故事’里的根本不是一回事。现代催眠术的成果,其实已经被广泛运用于企业管理,用来压榨工人们的剩余价值。”

马沙发现,自己的回忆中途已经跑题了,它由认知图式开头,后面已经完全跑偏了。

于冰教授的课经常跑题,马沙已经习惯了,而且还深受教授的影响,说话也好,思考也罢,都喜欢跑题。

想起这段回忆,马沙连带着想起来于冰教授推荐过的一本书,叫《路西法效应》。

“这本书记述了现代催眠术的最高杰作,斯坦福监狱实验。这是现代心理学最伟大的战役,而它得到了一个非常可怕的结论:当心理学家们拥有了足够的资源,他们甚至真的可以影响人的心智甚至灵魂。”教授是这么推荐的,“主持实验的菲利普·津巴多教授在实验进行到一半的时候叫停了实验。”

——路西法效应,认知图式,通过主动塑造环境来扭曲和改变人的心智……

——等一等,弗洛伊德做的事情,难道不是和路西法效应这书里写的斯坦福监狱实验很像吗?

——他在一步一步的把自己学派的科学怪人,诱导进他预设的情景中。

——按照他的预设发展,弗洛伊德学派的科学怪人必然会陷入孤寂的心灵荒漠。

——没有朋友,没有爱情,孑然一身的伫立在心灵荒漠的正中央,周围都是工具人……

——按照这个思路去考虑,弗洛伊德学派的博士位阶的晋升……

马沙原本是按照“婴儿心智的成长过程”这个方向去考虑问题的,但这个时候,他产生了全新的思路!

这让他十分的兴奋,就好像玩游戏的时候,因为学到了新技能,所以打开了以前打不开的门,找到了可以探索的全新领域那般。

——如果我是弗洛伊德,就会进一步的让我的门徒们变得孤独。

马沙,在穿越之后第15天,加入弗洛伊德学派后第14天,开始预判开创了弗洛伊德学派的泰斗的思路。

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