第29章
众所周知，龙川一中作为省重点高中，阅卷是出了名的严格。
像数学理综这种考试全考客观题的科目，考满分还有那么一点渺茫的希望。但像语文文综这种会考主观题的科目，满分那是不可能的。
尤其是语文。
就算前面的题目都按着给分点做了个八九不离十，作文也不可能出现满分的情况。
满分作文或许在高考阅卷中可以出现，但在龙川一中自己学校出卷判卷的考试中，那是绝对不可能出现的。
然而，就在刚才，在文科最后一个考场的试卷中，竟然出现了一篇被三个老师看过都认为应该给满分的作文。
龙川一中的老师秉着作文死都要扣一分的原则，把这份试卷拿给了语文教研组的组长。
组长是个五十岁左右的女老师，她一听三个老师都认为应该给满分，立马来了兴趣，当即放下手上的工作，戴起眼镜开始看。
作文的体裁是大多数考生都会选择用的议论文，作文中论点论据论证都非常清晰，举出的例子都是贴切且其他学生鲜少能想到的。
但这并不是最高级的，最高级的是这篇作文是用古白话写的。
古白话在日常生活中并不少见，例如我国文学上的四大名著就是以古白话书写的。
但在语文考试卷上，用古白话写作文，这就很少见了。
少见并不代表没有，近几年汉服复兴运动很热，越来越多的人关注起了传统文化，也有许多同学尝试用古白话写作文。
但成功的寥寥无几，可以约等于没有。
虽然用古白话写作文是一件很酷的事，但酷的同时也很冒险，因为现代人所学所用的都是白话文，并不能熟练的运用古白话。
一旦用错了，那就是偷鸡不成蚀把米。
但是这篇古白话作文，几个语文老师聚在一起，抠字眼也抠不出错，甚至有一个成语，就连组长也是查了康熙词典才解其意。
“我本来想着要不扣他一份卷面分，但是他的字写的实在太好了，我真不好昧着良心扣。”
说话的是第一个判到这份卷子的老师。
“这是最后一个考场的试卷，会不会是抄的呀？”
“我觉得不像，网上的那些满分作文放到咱们这儿来判，也就是五十五分的水平，这篇作文可比网上的满分作文水平要高得多。”
“我赞同，我刚从网上搜了一下，没搜到。而且我也觉得网上放的满分作文，远没有这篇作文含金量高。”
“可这毕竟是文科最后一个考场的卷子，还是十一考场考号都靠后的卷子。这个学生能把作文写成这样，文综肯定也差不到哪儿去，上次考试怎么会考到年级倒数去？”
“也不能排除人家上次缺考的情况呀。”
几个语文老师围在一张桌子跟前叽叽喳喳的讨论着，俨然已经把重点放到了这位学生是不是作弊上，甚至分成了同意作弊派和反对作弊派。
语文组组长把那篇作文反复看了几遍之后，又去翻前面的试题。
就在几位语文老师吵得不可开交，就差把房顶给顶翻的时候，组长老师发话了。
“这孩子肯定不是作弊的，你们过来看他的文言文阅读和诗歌鉴赏。”
组长发了话，几位老师互瞪着眼睛渐渐噤了声，都凑过去看试卷前面的题目。
这一看，同意作弊派的老师倒戈了，能把这两题答的比标准答案还标准，作文是自己写的没跑了。
尤其是诗歌鉴赏，就好像那首诗是这位学生自己写的一样，有几个切入点答案都没写出来，但却贴切的让人找不出毛病。
组长一下子对这个学生来了兴趣，一拍桌子起身，兴奋的说：“十一考场文综试卷呢？我要看这个孩子的历史答的怎么样！”
“文综在隔壁办公室。”一位老师说：“明天就要录入成绩了，现在应该也判到十一考场了，他考号是多少，我去看一下。”
离试卷最近的老师数了一下，抬头道：“倒数第六份，应该是44号。”
组长一挥手，十分豪迈的说：“哎呀哪那么麻烦，你直接把十一考场那一摞卷子都拿过来嘛，咱们都看看，你过去就说是我说的，他们肯定给。”
老师被组长的霸气给逗乐了，捂着嘴跑到隔壁办公室。
到了隔壁才发现，那头也炸开了锅。
一群老师围着一张桌子，七嘴八舌的讨论着摆在桌子上的试卷，中间坐的是历史教研组组长。
来拿试卷的老师：“……”
这个场景怎么似曾相识，好像他们办公室刚才发生的一样。
老师上前两步，刚想说要一下十一考场的试卷，就听见另一个办公桌传来了不满的声音，“你们历史组的看完了没，我们还等着看呢。”
说话的是政治教研组的组长。
“哎呀等会儿，还有最后一道大题，你们想看试卷先看一考场的不行吗？。”
政治组长撇撇嘴，嘟囔了一句，“一考场的有什么好看的，又没有答满分的。”
这浓浓的烟火味把语文老师给劝退了，他进也不是退也不是，在文综阅卷办公室里显得格格不入。
一位走过来接水的地理老师看到他，问他有什么事。
语文老师简单的说了一下隔壁判出满分作文的情况，他们组长想看这位同学的历史答的怎么样。
本来刚才还闹哄哄的办公室，在他话音落下之时，瞬间变得鸦雀无声，刚才讨论的热火朝天的老师都来把目光投过来。
目光太过于炽热，语文老师惊的退了半步，“咋，咋了呀，都看我。干嘛？”
他寻思他声音也没有多大啊。
历史组组长拨开围在周围的一干老师，大步向他走来，“你说的那个作文满分的，是十一考场的？”
语文老师点头。
组长眼睛亮了一分，靠的更近了一步，“考号是44？”
语文老师又点了点头。
恰在此时，语文组组长从隔壁走了过来，有些不满的说：“小李，让你拿个试卷怎么这么半天？是不是隔壁的不给…”
她话说一半，就和历史组组长对上了，还没等她说话，历史组组长就先激动的问：“听说你们判出来了个满分作文？还是古白话写的？”
语文组组长点头，“对啊，我对那个学生挺好奇的，想看一下他的历史答的怎么样，把你们十一考场的卷子借我们看看呗。”
“巧了。”历史组组长笑道：“我们这边判出来个文综两百七，历史政治题答了满分的，听说你们那边判出来了个作文满分的，正想问你们借卷子观摩观摩呢。”
政治组组长也插。进来说话：“诶！那敢情好，咱们把卷子放在一起看！”
三个组长一拍即合，把文综试卷和语文试卷摊在一张桌子上看了起来。
本来应该十二点之前判完的卷子，几位老师实在太激动，一直到十二点半，他们这两间办公室还亮着灯。
最后语文组组长实在是对这位学生太好奇，想拆开装订看一看这个学生到底是谁，被另外几个老师死死按住，说不符合规定，她才罢休。
第二天早上早自习，三四层的文科班都被一个不速之客来敲了门，那位不速之客是个五十多岁的中年妇女，戴着眼镜，看着有些严肃。
正是语文组的组长高老师。
这位不速之客敲门进班后，第一句话问的就是：“这次月考在十一考场第44座位的是哪位同学？”
整整一个早自习，三层和四层问过一圈，高老师还是没找到那位写古白话作文的学生。
一般能在十一考场的，不太可能是一二层的学生，但是三四层又确确实实都问过了，于是她抱着试试的态度，又去二楼问了一遍。
问下来的结果是，二楼也没有。
高老师回了办公室，一位老师问她昨天那位学生找到了没有，高老师一脸凝重的摇头，“没有，我二三四层都问过了，没有一个学生认那个考号。”
“那…你没去一层问问？”
“怎么可能。”高老师说：“我们这学期来是按成绩分的班，一楼的怎么会在最后一个考场。”
老师点点头，“也是，那是不是你去问的时候太凶了，学生以为是自己犯了错，所以不敢认。”
高老师闻言一愣，接着拿起桌子上的镜子照了照，“我感觉没有很凶啊，但我问的时候确实是挺激动的，可能我长得太凶了，学生把我的激动当成凶了。”
老师笑出声，“高老师，您真有自知之明。”
高老师长叹一声，把镜子扣到桌子上，“算了，等下午红榜出来吧，到时候对着看就知道是谁了。”
与此同时，从年级组办公室回来的学习委员赵奇给一班带回来一个八卦。
“我刚才去抱作业，听说语文组组长高老师今天一直在问十一考场44号座位的学生是谁。”
有瓜可吃，同学们立刻围过去问发生了什么。
赵奇摊手，“我也没怎么听明白，反正大概就是高老师非常激动的要找到这个同学。”
“是不是作弊被发现了？”
老师要找到十一考场的学生，除了作弊他们还真的想不出来什么别的原因。
“这个就不知道了，我也就听了一点。”
顾以珩从厕所回来的时候，正好听到他们在讨论这个事，不由感到疑惑。
十一考场44号…不是他的小同桌么？
他回座位第一件事就是跟李常齐确认，“诶，你这次月考座位号是多少？”
李常齐从知识的海洋中抬起头，“十一考场44号，怎么了？”
顾以珩看了一眼周围，确定没有人往这边看，才神秘兮兮的凑过去问：“你考试的时候是不是干坏事了？”
他确定李常齐不是那种会考试作弊的人，所以只是怀疑他是不是在考试的时候做了什么事惹老师不开心了。
李常齐每日一次向他投以看傻。逼的同款目光，“你又犯什么神经？”
“你没听到他们刚才说的吗？语文组组长高老师在找你呢。”顾以珩声音压的更低了，“是不是你在试卷打分的地方写了‘老师你给我多少空格分，我就祝你活多少空格岁’之类的话，你悄悄跟我说，我是不会告诉别人的。”
李常齐内心翻了个白眼，扭过身子来静静的和他对视，并不说话。
快到十五秒的时候，顾以珩突然捂住他的眼睛，哑着嗓子说，“跟你说考试的事儿呢，你别勾引我。”
李常齐一把拍掉他的手，“谁勾引你了，你有病吧。”
“你一直盯着我看，不是勾引我是啥？”
李常齐露出一个近乎温柔的笑，“我以为你能看出来我眼睛里对你的嘲讽，怪我高估了你的智商。”
“……”
顾以珩委屈的撇了下嘴，随即收了吊儿郎当的模样，问：“说真的，你知不知道高老师找你是为了什么？你真的没干坏事吧？”
李常齐一手撑着下巴，嘴角微微扬起，“知道，大概是因为…我写了一篇很牛逼的作文。”