第五章 时间是洪流（2）
在他们的身后，是被捆绑着的夏安年。夏安年见过这对夫妻，也见过那张遗照，他知道他们绑他的原因是什么。每当他抬起头，他都觉得自己面前，这两个沉默的背影，像两座矮矮的山丘。
当太阳西斜，暗淡的阳光透过狭窄的窗子，夏安年逆着光，不经意间，看到女人轻轻抖动的肩膀。
她在哭。夏安年告诉自己。
时间似乎比以往的任何一天都要缓慢，夏安年靠在潮湿的墙上，听着自己左手上手表秒针，滴答滴答的走动声。
他很害怕，也很悲伤。
当警察一脚踹开房间大门的时候，房间内所有都愣住了。
“咣当”一声之后，那一张遗像，那一片黑白，那一个男孩……掉落在灰尘里。
“我的儿啊!”女人突然爆发出嘶哑悲凄的吼声，一声又一声，飘荡在狭小的房间里。
然后，尘埃落定。
好像只是眨了一下眼，好像只是了0.01秒的须臾一瞬，夏安年还没有看清楚女人脸上的表情，她就被押上了警车。
好像生活里所有的事情都很突然，突然的被绑架，突然的获救……还有那张黑白照片上那个年轻的男孩，突然的离开了这个世界。
坐在回家的车上，看着窗外倒退的风景。这是一座冷漠的城市，有人死亡，有人遇难，有人被抓……无论谁遭遇了磨难，都与这座城市无关，它在灯红酒绿里，永远光鲜亮丽，永远火树银花。夏安年闭上眼，那些苦难的日子在他的脑海里翻滚。他忽然发现，伤害我们的，不只有他人。
很多时候，伤害我们的，其实是生活本身。
摄像头所拍下的，夏安年被绑架的视频被公开。这一段视频在网上被疯传。绑架事件一下子取代了不久前某高校女生自杀事件，成为了街头巷尾，人们茶余饭后的谈资。
许致言也看了那段视频，在夜深人静的时候，反反复复地观看。视频里的夏安年被迷晕后被拖入阴暗的树林里。然后，他走了过来，捡起地上的纸笔，望了望向四周，在靠了半个小时的树干后，离开。
视频里的他曾在路口回首，望向阴暗。是的，他记得，那个时候的他明明察觉到了什么，可是，他没有退回去，他只是继续走自己的路，他只是消失在了路的尽头。
许致言撑着脑袋，头痛欲裂。他闭上眼，想让自己轻松一点。可是电脑上画面还在移动，在许致言走后树丛里，钻出来几个身影，一个中年男人和一个中年女人，以及被抬着的、昏迷不醒的，夏安年。
在夏安年被绑架的那些日子里，许致言总觉得胸口压着一块石头。当夏安年被解救出来以后，他又莫名的感到抱歉。他不知道这些感觉从何而来，也不知道该用何种方法排解。
这要到很久很久以后，他拾起神明洒落的每一颗红宝石，他才能知道，这其中所包含的命运的深意。而现在，他唯一清楚的，就是在此刻，他对夏安年，无比的，想念。
夏安年回到学校的那一天，是他被救出来以后的第四天。那一天，这座城市迎来了一个月以来，第一场大雨。
这场雨下的气势磅礴，豆大的雨滴串连成一条线，屋檐之下是一幕水帘。夏安年就在某个课间，稀松平常的走进教室，他和过去无数个日子一样，低着头，慢吞吞的移动。
罗如花是第一个冲上去的人，随后更多的人围了上去，他们站在一起，以夏安年为中心组成了一个规整的圆。不管夏安年曾经是否与其交好，他们在此刻所献出的都是最为真挚的担忧。
一直到快要上课，许致言才找到机会靠近夏安年。他反坐在夏安年前排座位上，用漫不经心地口气问到：“你还好吧?”
夏安年抬起头来，额前的发梢贴在皮肤上。他的身上还带着潮湿的雨气，一双眼睛黑的透亮。
就是个瞬间，就是这幅画面，夏安年的目光，就如同一颗高速飞行的子弹，那么轻而易举的击中了许致言的心脏。
上课铃声适时的响起来，夹着着哗哗的雨水声传入许致言的耳里。他站起身，迈出一只脚，然后“咣当”一声撞在了罗如花的桌子上。
“许致言，你中邪啦?”罗如花皱着眉头，瞧着脸上微微泛红的许致言。
“对不起，对不起!”
在连着说了两个对不起后，许致言一瘸一拐的回到了自己的座位上。
一直到课上了一半，许致言还能听到自己胸腔里声大如鼓的心跳。他抬起手，摸了摸自己微微发烫的脸，脑海里是罗如花那句“许致言，你中邪啦!”
是的，他中邪了。就在夏安年抬起头的瞬间，他仿佛感觉到了万物生长的余音。
那一刻，他真想抱一抱他。
重返学校的夏安年，似乎比之前更加的沉默了。许致言不知道这是不是自己的错觉。就好像他觉得自己习惯了夏安年的沉默，又觉得自己永远习惯不了夏安年的沉默。
上课的时候，夏安年会侧过头，望向窗外。可是隔着厚厚的云层，他看不到蓝天。他的脑海里回放着那对夫妻把他扔在地上时的凶残，回放着女人背对着他时微微耸动的肩膀……当然，还有许致言。
他学着不去埋怨，不去憎恨，他试着去宽容每一个人。他把一切希望寄托在老天，希望时间过后它能还每一个人公正。
夏安年离开教室的时候，许致言悄悄地跟了上去。他看着夏安年站在教室的前廊上，望着远方，不知道在想什么。
从东而来的风把雨水吹进长廊，打湿了夏安年肩膀。许致言走上前去，把夏安年和雨水隔开。
“你还好吧?”
这是许致言第二次问这句话。夏安年闻声偏过头，看着自己边上的许致言，点了点头。
“你晚……晚上有……有时间吗?”隔了良久夏安年忽然开口。
“有啊!怎么了?”
“能给……给我讲……讲一讲数……数学吗?”