第十章 经济学修仙
有时候游弋觉得自己的生活像一个三角函数，自己作为变量，无论怎么变都逃脱不了自己起起伏伏的命运。
当游弋和老二刘明说起来这件事的时候，他一脸的不屑，说自己天天吃饱了撑的。
老二说过他在高中的时候，状态和此时的游弋一样，他就自己偷摸的钻研了周易，因为他听别人说，学会了就能知道自己运势如何。
他虚心请教，老二一脸装逼的说：“时也，运也，命也！非吾所不能也！命是弱者借口，运是强者谦词。”这句话倒是让游弋对自己的朋友有了重新的认识。
他扒着老二的床有些疑惑的问：“二哥，你既然都理解的那么深了，为什么现在还在打游戏。”
“我已经接受了命运的安排，生活再怎么样来说对我都无所谓，来吧，生活，来鞭挞我，哦，舒服。”
游弋一脸嫌弃，自己的不要脸原来是受到舍友的熏陶啊。
老师书单上的书游弋已经借了过来，看了两天实在是看的头大，什么供求关系曲线，宏观经济，微观经济，税收在市场经济中的作用等等让游弋开始有点慌，难道自己不是这块料。
事情总会有解决办法，他决定先去看一些科普类的经济学书籍，强迫自己去感兴趣。兴趣开道，攻无不克，战无不胜。
学校的图书馆并非都有自己想看的书，他决定骑车去市里最大的图书馆找找。
图书馆里的空调怎么说呢，用起来就是比自己家里面的舒服，这种舒服很可能是免费享受带来的。
找到了，《薛兆丰经济学讲义》，薛兆丰是个响当当的大牛，究竟有多响呢？就像你的脑袋被不锈钢盆敲了一样响。他在美国求学近十年，老师包括诺贝尔经济学奖得主詹姆斯·布坎南。
他的经济学研究体系，扎根于正统的思想传统，从亚当·斯密、费雪，到阿尔钦、科斯，再到布坎南和图洛克，二百年一路传承。
回国后，从2010年到2017年，他又在北京大学讲授经济学足足八年。
薛兆丰发行这本书的初心纯正，不像市场上泛滥的“段子经济学”，没有学术脉络和根基；也不像传统教科书，体系庞大，生涩难懂。
游弋继续翻了翻书，上面还专门搞了一些评论，挺有意思的。
“不是每个人都有机会上北大，也不是每个人都有机会重返校园学习。感谢薛兆丰愿意以更灵活的方式，把原汁原味的北大课程分享出来，呈现在更多人的面前，让大家构建一个经济学的世界观。这是一个很了不起的创新。欢迎你和我一起学习。”——马化腾
“我一直喜欢读薛兆丰老师的文章。当年我创办牛博网的时候，我就邀请到薛老师加入，他能把复杂道理用简单直接的方式说清楚。我教书的时候也经常推荐学生多读一些经济学的书籍，因为我认为，经济学是让人冲破成见的一门学问。在这本书里，薛老师把经济学思维系统地，明明白白的讲了一遍。”——罗永浩。
我擦，社会我浩哥也能说出如此卑微的话。游弋有点吃惊，他想赶紧翻开书看内容了。
转眼想了想，自己不在乎这一点时间，继续看看还有哪些评论。
“我是上过北大的经济学课的，但是当我听到薛老师的课时，的确受到了震撼，原来经济学还可以那么有趣，我在薛老师那里感受到了经济学传递出来的快感。”——徐小平。
“在听薛兆丰老师讲经济学之前，我没想过经济学还能这么讲，拨云见日，醍醐灌顶，让你觉得，经济学是不仅有用的，更是优美的、清澈的、迷人的。感谢薛老师，用这么好的东西，帮助了这么多人。”——刘润。
《薛兆丰经济学讲义》本身的可读性，思考性，让游弋对着一本几十万的书硬生生读了三天。
然后，用自己十二年苦读来的本领来对这本书做了简单的书评。
那就是：牛逼。
薛兆丰说，小伙子，想修道吗，想修修仙吗？游弋困惑，经济学和修仙修道有啥关系。
薛兆丰讲个故事，从前有一群年轻人，慕名去向一位道长学道。
道长给他们每个人发了一个枕头，说先住一晚，明天再看。
当天晚上，这些枕头纷纷变成了美女。
薛兆丰问游弋：“小伙子，你遇到这种情况该怎么办？”游弋扭扭捏捏，不好意思的问：“真能变出来吗？”
第二天，大多数青年都已经无心学习，只有一位气定神闲的年轻人，仍坚持要修道。
原来是这个年轻人从小锦衣玉食，所以心无旁骛，不受干扰。
这个故事告诉我们，即使修道成仙也逃离不了经济基础。
游弋张大了嘴巴，原来在这给自己下套呢。
游弋有些迷上了经济学，他从来没想到会如此有趣。
这玩意可跟以前自己读的小说感觉太一样。这门学科更像是一门有关于钱的哲学。
让脑袋自己会说话，这才是最牛的。游弋第二次看的书是有两本，一本是薛兆丰的《经济学通识》，另一本是老师让看的《经济学原理》。
《经济学原理》的作者是个外国人，曼昆，全书是真的深入浅出。书中有总结的“十大原理”让游弋受益颇深。
原理一：人们面临权衡取舍。
原理二：某种东西的成本是为得到它所放弃的东西。
原理三：理性人考虑边际量。
原理四：人们会对激励做出反应。
原理五：贸易能使每个人状况更好。
原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法。
原理七：政府有时可以改善市场结果。
原理八：一国的生产水平取决于它生产物品与劳务的能力。
原理九：当政府发行了过多货币时，物价上涨。
原理十：社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍。
全本书对每条原理解释的如此清晰明了，让人沉醉。
但是，自从上了大学以来，游弋对于权威是越来越抵触，他觉得是权威让自己在应试教育下压抑了十二年，他的思想，他的性格，他的天赋统统葬送在这十二年中。
所以，他不服权威，你说你的都对，都是天花乱坠，我自己只相信自己实践得真知。
他决定自己去做实验来验证这些理论的正确与否。
他决定先拿自己的舍友“开刀”。
刚刚从操场上打完篮球的老二被游弋逮到。游弋问他：“伟哥，你说如果两个美女，一个漂亮，一个性感，同时提出来要和你交女朋友，你会怎么办？”
老二一脸不可思议，说：“我擦，老四你被表白了，还是两个美女？”
看见老二误会了，游弋假装不好意思的说：“你说那怎么办呢？那该选哪个呢？”
老二的口水都快流出来了，说：“嘿嘿，你都拒绝，然后都介绍给我，我看你为这事也挺闹心的，哥哥帮你摆平。”
自己正想说话呢，老二摆摆手，突然有些语重心长：“老四啊，你知道哥哥平时照顾你那叫无微不至，这回呢，就给哥哥一个机会。”
游弋心里骂道，素质呢，不过还是笑眯眯的问：“如果都介绍给你了，你会选哪一个？”
老二装的还挺像那回事儿，摊开手掌后又握起来，说：“小孩子才做选择，我，全都要。”
双手重重一握。
“噗”游弋吐血。
“怎么可以这样乱来。”游弋好像重新认识他一样。
“乱来？嘿嘿，乱来我也喜欢。”
自己的三观在被舍友重塑后，急忙逃离宿舍，不能再呆下去了，这三观太恐怖了吧，他怎么会想到这个回答的。
游弋再想想自己的问题，结合老二的回答和经济学原理第一条：人们面临权衡取舍。仔细想想取舍之意，情况感觉开始并不像书上刚开始给自己的那种感觉了。
老二选择了全要，他不去舍，可是这样做他会受到惩罚，在另一方面，他将会因此失去一些东西。
整体上他会有得有失，但是在选择美女的问题上他没有取舍。
他突然发现从知识到应用还有很大的一段距离要走。
“好的，游弋我需要你再次回答这个问题，你，会做出怎么样的选择？”突然内心中自己又问自己一遍这个问题。
“嗯嗯，我，全都要？”游弋试着回答一下。